O ensino de eletricidade no estado de São Paulo (1890 – 1930): concepções, prescrições e objetos científicos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Gonçalves, Bruno Bianchi Lopes
Orientador(a): Braghini, Katya Mitsuko Zuquim
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Eletricidade - Estudo e ensino
Ciência - História
Física - Estudo e ensino
Palavras-chave em Inglês:
Electricity - Study and teaching
Science - History
Physics - Study and teaching
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/23740
Resumo: This research studied science teaching and the most specific way to teach electricity between the period of the Caetano de Campos reform (1892) until the educational reform Francisco Campos (1931). It is intended to understand how the teaching of electricity, specific contents for the discipline of physics at the time, instructions and and the possibilities for your practical teaching. The research questions are: What was electricity teaching? How does it appear in the prescriptions? Were there representations about electricity, in addition to highlighting its content? What activities and teaching materials were used for classes? The documents studied are norms, instructions on teaching in the state of São Paulo; documents related to the Public Instruction of the State Archive; Teaching Yearbooks; teaching journals. The authors Paulo Bourroul and Macedo Soares and a Library of the Localization Textbook at the Faculty of Education of the University of São Paulo. The scientific objects that are part of the historical collection of the Marist Archdiocesan College of São Paulo will also be studied. There is a hypothesis that electricity has gained importance because it has, above all, been an indicator of progress, that is, a representation in addition to the scientific content that has also been evaluated and valued in teaching
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spelling Braghini, Katya Mitsuko ZuquimGonçalves, Bruno Bianchi Lopes2021-09-24T12:18:27Z2020-03-31Gonçalves, Bruno Bianchi Lopes. O ensino de eletricidade no estado de São Paulo (1890 – 1930): concepções, prescrições e objetos científicos. 2020. 235 f. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2020.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/23740This research studied science teaching and the most specific way to teach electricity between the period of the Caetano de Campos reform (1892) until the educational reform Francisco Campos (1931). It is intended to understand how the teaching of electricity, specific contents for the discipline of physics at the time, instructions and and the possibilities for your practical teaching. The research questions are: What was electricity teaching? How does it appear in the prescriptions? Were there representations about electricity, in addition to highlighting its content? What activities and teaching materials were used for classes? The documents studied are norms, instructions on teaching in the state of São Paulo; documents related to the Public Instruction of the State Archive; Teaching Yearbooks; teaching journals. The authors Paulo Bourroul and Macedo Soares and a Library of the Localization Textbook at the Faculty of Education of the University of São Paulo. The scientific objects that are part of the historical collection of the Marist Archdiocesan College of São Paulo will also be studied. There is a hypothesis that electricity has gained importance because it has, above all, been an indicator of progress, that is, a representation in addition to the scientific content that has also been evaluated and valued in teachingEssa pesquisa estuda o ensino de ciências e de forma mais especifica o ensino da eletricidade entre o período da reforma Caetano de Campos (1892) até a Reforma educacional Francisco Campos (1931). Pretende-se entender como o ensino da eletricidade, conteúdos específicos da disciplina de física era proposto, nas prescrições e as possibilidades para o seu ensino prático. São perguntas da pesquisa: O que era o ensino de eletricidade? Como aparece nas prescrições? Havia representações sobre a eletricidade, para além do destaque ao seu conteúdo? Quais eram as atividades e os materiais didáticos usados para aulas? Os documentos estudados são normas, prescrições sobre o ensino no estado de São Paulo; documentos relativos à Instrução Pública do Arquivo do Estado; Anuários de Ensino; periódicos de ensino. Os acervos Paulo Bourroul e Macedo Soares e a Biblioteca do Livro Didático localizados na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Também serão estudados os objetos científicos que fazem parte do acervo histórico do Colégio Marista Arquidiocesano de São Paulo. Tem-se como hipótese que a eletricidade ganhou importância porque passou, antes de tudo, a ser indicador de progresso, ou seja, uma representação para além dos conteúdos científicos que também passaram a valorizar o ensino desse conteúdoConselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/54031/Bruno%20Bianchi%20Lopes%20Gon%c3%a7alves.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, SociedadePUC-SPBrasilFaculdade de EducaçãoEletricidade - Estudo e ensinoCiência - HistóriaFísica - Estudo e ensinoElectricity - Study and teachingScience - HistoryPhysics - Study and teachingCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOO ensino de eletricidade no estado de São Paulo (1890 – 1930): concepções, prescrições e objetos científicosinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTBruno Bianchi Lopes Gonçalves.pdf.txtBruno Bianchi Lopes Gonçalves.pdf.txtExtracted texttext/plain468586https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/23740/4/Bruno%20Bianchi%20Lopes%20Gon%c3%a7alves.pdf.txt0ff8daf8c12249d43deec6fdf60282fbMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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