Uma investigação sobre pessoas com altas habilidades/superdotação: dialogando com Marion Milner
Ano de defesa: | 2011 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica
|
Departamento: |
Psicologia
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País: |
BR
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Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15054 |
Resumo: | From professional demands, I became interested by deepening the studies of high ability/giftedness and, to the extent that I was discovering more, under the educational focus was questioning me about the relevance of a study on how this phenomenon would impact these people. In the literature, there are studies whose focus is on student, in public policies and in educational programmes for he created, while the emotional aspects and characteristics regarding their affective development have been little explored. This study aims to understand how five people with high ability/giftedness position themselves in the world, through reporting experiences experienced as significant. I use the theoretical reference Marion Milner, to assist in understanding the way how to deal with his creativity and how this impacts on your personalia. Based on the phenomenological method, which allowed to extract the units of meaning present in the interviews conducted, for later psychoanalytic discussion. This survey was conducted in a qualitative vertex, the data were collected through interview, partially open and semi-structured, which led to reports in the form of testimonials, with people with high ability/giftedness, young people and adults. Seven people were interviewed, and for the analysis, after Eidetic reduction, were rewritten and made five. It was concluded that can be hard to be a person with high skills/giftedness, when their host needs are not met. But if she can integrate, through creativity, your interiority, will be facilitated their adaptation to the world by printing it a personal brand, making it habitable |
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Safra, Gilbertohttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4755114E7Arantes, Denise Rocha Belfort2016-04-28T20:37:50Z2011-10-212011-10-17Arantes, Denise Rocha Belfort. An investigation of people with high ability/giftedness: dialogue with Marion Milner. 2011. 108 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2011.https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15054From professional demands, I became interested by deepening the studies of high ability/giftedness and, to the extent that I was discovering more, under the educational focus was questioning me about the relevance of a study on how this phenomenon would impact these people. In the literature, there are studies whose focus is on student, in public policies and in educational programmes for he created, while the emotional aspects and characteristics regarding their affective development have been little explored. This study aims to understand how five people with high ability/giftedness position themselves in the world, through reporting experiences experienced as significant. I use the theoretical reference Marion Milner, to assist in understanding the way how to deal with his creativity and how this impacts on your personalia. Based on the phenomenological method, which allowed to extract the units of meaning present in the interviews conducted, for later psychoanalytic discussion. This survey was conducted in a qualitative vertex, the data were collected through interview, partially open and semi-structured, which led to reports in the form of testimonials, with people with high ability/giftedness, young people and adults. Seven people were interviewed, and for the analysis, after Eidetic reduction, were rewritten and made five. It was concluded that can be hard to be a person with high skills/giftedness, when their host needs are not met. But if she can integrate, through creativity, your interiority, will be facilitated their adaptation to the world by printing it a personal brand, making it habitableA partir de demandas profissionais, interessei-me pelo aprofundamento dos estudos a respeito das altas habilidades/superdotação e, na medida em que descobria mais a respeito, sob o enfoque educacional, me questionava sobre a relevância de um estudo sobre como esse fenômeno impactaria essas pessoas. Na literatura, há estudos cujo foco está no aluno, nas políticas públicas e nos programas educacionais para ele criados, enquanto que aspectos emocionais e características relativas ao seu desenvolvimento afetivo têm sido pouco explorados. Este estudo pretende compreender a forma como cinco pessoas com altas habilidades/superdotação se posicionam no mundo, por meio do relato de experiências vivenciadas como significativas. Utilizo o referencial teórico de Marion Milner, para auxiliar na compreensão do modo como lidam com sua criatividade e como isto influencia em suas pessoalidades. Baseei-me no método fenomenológico, que permitiu extrair as unidades de significado presentes nas entrevistas realizadas, para posterior discussão psicanalítica. Esta pesquisa foi realizada em vértice qualitativo, os dados foram coletados por meio de entrevista, parcialmente aberta e semiestruturada, que levou a relatos em forma de depoimentos, com pessoas com altas habilidades/superdotação, jovens e adultas. Foram entrevistadas sete pessoas e, para a análise, após redução eidética, foram reescritas e apresentadas cinco. Concluiu-se que pode ser difícil ser uma pessoa com altas habilidades/superdotação, quando suas necessidades de acolhimento não são satisfeitas. Mas se ela puder integrar, por meio da criatividade, sua interioridade, será facilitada a sua adaptação ao mundo, imprimindo nele uma marca pessoal, que o torna habitávelCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorapplication/pdfhttp://tede2.pucsp.br/tede/retrieve/31432/Denise%20Rocha%20Belfort%20Arantes.pdf.jpgporPontifícia Universidade Católica de São PauloPrograma de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia ClínicaPUC-SPBRPsicologiaInteligênciaAltas habilidadesSuperdotaçãoMarion MilnerCriatividadeIntelligenceHigh ability, GiftednessCreativityCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIAUma investigação sobre pessoas com altas habilidades/superdotação: dialogando com Marion MilnerAn investigation of people with high ability/giftedness: dialogue with Marion Milnerinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SPinstname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)instacron:PUC_SPTEXTDenise Rocha Belfort Arantes.pdf.txtDenise Rocha Belfort Arantes.pdf.txtExtracted texttext/plain255517https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/15054/3/Denise%20Rocha%20Belfort%20Arantes.pdf.txta8c812310e574dfcee69027fb7f28affMD53ORIGINALDenise Rocha Belfort Arantes.pdfapplication/pdf556753https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/15054/1/Denise%20Rocha%20Belfort%20Arantes.pdf868752fd2ea751a08e75aae92ceb6d05MD51THUMBNAILDenise Rocha Belfort Arantes.pdf.jpgDenise Rocha Belfort Arantes.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3482https://repositorio.pucsp.br/xmlui/bitstream/handle/15054/2/Denise%20Rocha%20Belfort%20Arantes.pdf.jpg59e62deeb4c1740933cd692ada99942bMD52handle/150542022-04-27 20:46:44.782oai:repositorio.pucsp.br:handle/15054Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://sapientia.pucsp.br/https://sapientia.pucsp.br/oai/requestbngkatende@pucsp.br||rapassi@pucsp.bropendoar:2022-04-27T23:46:44Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)false |
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