Negros e negras no ensino superior privado : um estudo sobre ra?a e g?nero

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Julio, Ana Luiza dos Santos
• Orientador(a): Strey, Marlene Neves
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul
• Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia
• Departamento: Faculdade de Psicologia
• País: BR
• Palavras-chave em Português: PSICOLOGIA SOCIAL; NEGROS - BRASIL; DESIGUALDADE SOCIAL; ENSINO SUPERIOR
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
• Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/759

Trata-se do estudo sobre o acompanhamento da trajet?ria acad?mica de negros e negras em uma institui??o de ensino superior privado (IES), em Porto Alegre que, a partir de uma a??o afirmativa, obt?m bolsas de estudo que garantem, administrativamente a perman?ncia na institui??o desses bolsistas. O Programa iniciou-se no ano de 2004 contemplando 282 bolsistas, e sua continuidade vai at? o ?ltimo bolsista formar-se. Esse Programa contou com o apoio para a sele??o e acompanhamento desses estudantes, da ONG CECUNE, que responsabilizou-se n?o apenas em selecion?-los, como criar cursos para o fortalecimento e reconstru??o da identidade racial desses bolsistas. Apresentamos este estudo dividido em tr?s cap?tulos: no primeiro abordamos conceitos de ra?a e de g?nero, por termos considerados a import?ncia desses dois vieses ao nos aproximarmos do campo de estudo propriamente, onde averiguamos a presen?a maior de mulheres negras em busca desta oportunidade de forma??o, do que homens. Portanto h? a? uma quest?o de g?nero, a qual procuramos entender ? luz tamb?m dos estudos do IPEA (2008) que apontam para as condi??es de desigualdade pautadas pelos indicadores ra?a e g?nero. No segundo cap?tulo nos detivemos a avaliar os dados obtidos no curso de Reconstru??o de Identidade Racial, ministrado pelo CECUNE para esse grupo de bolsistas negros e negras da IES em quest?o. No terceiro cap?tulo analisamos entrevistas com alguns desses estudantes e com pessoas da dire??o da IES e do CECUNE que foram os respons?veis pela implanta??o deste Programa. Com essas pessoas procuramos entender o que foi o programa, e qual a repercuss?o deste no que se refere ao efeito da busca de equidade racial atrav?s de um programa de inclus?o social pela educa??o superior.