Educa??o tecnol?gica ao alcance de todas? a invisibilidade das mulheres empobrecidas em revistas produzidas por institui??es federais do Sul do Brasil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Model, Eliandra Silva lattes
Orientador(a): Eggert, Edla lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o
Departamento: Escola de Humanidades
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Invisibiliza??o
Mulheres do PROEJA
Educa??o Tecnol?gica
Palavras-chave em Inglês:
Invisibilization
Women on PROEJA
Technological Education
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/10110
Resumo: This search aimed to analyse the presence or not of technologial education targeting impoverished women and students attending PROEJA in articles published in journals of two IF (from Portuguese: Institutos Federais; in English: Federal Institutes): #Tear, journal from the IFRS; and EJA em Debate, journal from the IFSC. The time frame of the issues was years 2012 and 2017. To carry out the analysis of the articles selected, we made use of documental analysis, feministic hermeneutics and popular education. The analysis indicates the process of invisibilization of women/students on PROEJA. On the journal EJA em Debate, specialized in EJA - Educa??o de Jovens e Adultos (Education for Young and Adults), no articles reflecting on ?women in technological education? were found. And the contribution of #Tear journal showed evidence that it is possible to discuss and reflect about our students attending PROEJA ? the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in the modality of Education for Young and Adults. The invisibility or lack of studies on women attending PROEJA, on those journals, signals a reflection on how the technological education of women is still a field of study for the Federal Institutes and the society in general.
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And the contribution of #Tear journal showed evidence that it is possible to discuss and reflect about our students attending PROEJA ? the National Program for the Integration of Professional Education with Basic Education in the modality of Education for Young and Adults. The invisibility or lack of studies on women attending PROEJA, on those journals, signals a reflection on how the technological education of women is still a field of study for the Federal Institutes and the society in general.O presente estudo buscou analisar a presen?a ? ou n?o ? da educa??o tecnol?gica direcionada para mulheres empobrecidas e estudantes do PROEJA em artigos publicados nas revistas de dois Institutos Federais: a revista #Tear, do IFRS e a revista EJA em Debate, do IFSC. O recorte temporal das edi??es foram os anos de 2012 a 2017. Para a realiza??o da an?lise dos artigos selecionados, utilizaram-se a an?lise documental, a hermen?utica feminista e a educa??o popular. A an?lise indica a invisibiliza??o das mulheres estudantes no PROEJA. Na revista EJA em Debate, especializada em Educa??o de Jovens e Adultos (EJA), n?o foram encontrados artigos com reflex?es indicando "mulheres na educa??o tecnol?gica". E a contribui??o da revista #Tear apresentou ind?cios de que ? poss?vel discutir e refletir sobre nossos/as estudantes no Programa Nacional de Integra??o da Educa??o Profissional com a Educa??o B?sica na Modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos - PROEJA. A invisibilidade ou a aus?ncia de estudos sobre as mulheres estudantes do PROEJA, nas revistas, sinaliza um reflexo sobre como a educa??o tecnol?gica que envolve mulheres ainda ? um campo de estudo para os Institutos Federais e para a sociedade em geral.Submitted by PPG Educa??o (educacao-pg@pucrs.br) on 2022-03-07T18:54:55Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O FINAL Eliandra Silva Model.pdf: 1527882 bytes, checksum: f444d14087af423ccdc1f079172f3f0c (MD5)Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2022-03-07T19:36:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O FINAL Eliandra Silva Model.pdf: 1527882 bytes, checksum: f444d14087af423ccdc1f079172f3f0c (MD5)Made available in DSpace on 2022-03-07T19:46:54Z (GMT). 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