A import?ncia dos laborat?rios de ci?ncias para alunos da terceira s?rie do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2005
Autor(a) principal: Zimmermann, Licia
Orientador(a): Hillebrand, Vicente lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica
Departamento: Faculdade de F?ca
País: BR
Palavras-chave em Português:
EDUCA??O
ENSINO FUNDAMENTAL
EXPERIMENTA??O
CI?NCIA - ENSINO FUNDAMENTAL
CI?NCIA - LABORAT?RIOS
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3298
Resumo: Este trabalho trata da import?ncia dos laborat?rios de Ci?ncias para alunos das s?ries iniciais. Foram acompanhadas todas as aulas das turmas de terceira s?rie do Ensino Fundamental ocorridas nos laborat?rios de F?sica, de Qu?mica e de Biologia de uma escola privada. Ap?s, foram realizados question?rios e entrevistas com professores e alunos dessa s?rie para detectar aspectos positivos e negativos dessas atividades e suas repercuss?es. Foi poss?vel verificar que as aulas ocorridas nos laborat?rios de Ci?ncias s?o de grande import?ncia na vida escolar dos estudantes e que elas devem ser proporcionadas aos alunos desde as s?ries iniciais, nas quais os conceitos de Ci?ncias come?am a ser apresentados e constru?dos pelos alunos
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