Aprendizagem e forma??o da mulher adulta universit?ria : uma perspectiva hist?rica, social e psicopedag?gica

• Ano de defesa: 2007
• Autor(a) principal: Portella, Fabiani Ortiz
• Orientador(a): Mosquera, Juan Jos? Mouri?o
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul
• Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o
• Departamento: Faculdade de Educa?
• País: BR
• Palavras-chave em Português: MULHERES - EDUCA??O; ENSINO SUPERIOR; FORMA??O PROFISSIONAL - MULHERES
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3793

O prop?sito desta disserta??o ? investigar a aprendizagem e forma??o da mulher adulta universit?ria na perspectiva hist?rica, social e psicopedag?gica, evidenciada no decorrer da vida acad?mica, de algumas mulheres adultas universit?rias, educadoras leigas, que realizam sua forma??o pedag?gica, com vistas ? qualifica??o profissional. Para tanto, investigou-se de que forma se concretizou o processo de aprendizagem e forma??o das mesmas, a partir da trajet?ria de cada uma das participantes selecionadas. Isto posto, optou-se pelo estudo de caso como estrat?gia de pesquisa, abrangendo vinte e duas (22) acad?micas de uma turma do Curso de Pedagogia de Educa??o Infantil. O estudo de caso aconteceu com nove (9) alunas. A an?lise da hist?ria da aprendizagem e forma??o das mulheres participantes do estudo ocorreu atrav?s da aplica??o de entrevistas semi-estruturadas e coleta de dados de diferentes fontes. Os resultados obtidos revelam que a forma??o universit?ria representa uma oportunidade necess?ria para que as mulheres adultas possam conquistar ou manter um espa?o profissional. Assim, a pesquisa serve para abrir espa?os para os estudos que busquem dar lugar ?s mulheres, que encontram enormes dificuldades para terem acesso ao ensino superior, devido ?s dificuldades das mais variadas ordens, t?picas da realidade vivenciada pelas educadoras populares brasileiras