A pr?tica educativa do instrutor de treinamento na ind?stria
Ano de defesa: | 2010 |
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Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o
|
Departamento: |
Faculdade de Educa?
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País: |
BR
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3652 |
Resumo: | Esta disserta??o tem por objetivo estudar a pr?tica educativa na ind?stria, a partir da a??o dos instrutores de treinamento. A abordagem te?rica destaca o treinamento na ind?stria, a rela??o entre educa??o e o paradigma industrial, assim como o papel e caracter?sticas do instrutor de treinamento. A dificuldade de encontrar refer?ncias que dirigissem o olhar para a pessoa do instrutor, e n?o apenas aos aspectos t?cnicos a ele relacionados, promoveu a busca de um estado de conhecimento sobre o tema, o que demonstrou que o mesmo ainda n?o ? muito estudado no ?mbito da educa??o. Os dados dessa investiga??o quanti-qualitativa foram coletados atrav?s de um projeto de experimentos e entrevistas com instrutores de treinamento de uma ind?stria multinacional. Os resultados das entrevistas, analisados a partir da t?cnica de an?lise de conte?do de Bardin foram organizados em quatro categorias: Eu instrutor?! E agora - O exerc?cio da doc?ncia - Satisfa??o com a atividade - Da teoria ? pr?tica: refletindo sobre o vivido. As considera??es finais apontam para a necessidade de uma forma??o pedag?gica dos instrutores, uma vez que esses contribuem para o resultado da ind?stria na qual trabalham. Tamb?m indica que existem semelhan?as entre o papel do instrutor na ind?stria e do professor na escola. Nesse contexto, destaca-se a constru??o de saberes atrav?s da experi?ncia como fundamento da pr?tica docente no treinamento na ind?stria. |
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