A Universidade na formação dos sujeitos que participam de movimentos sociais e coletivos: dimensões, limites e possibilidades.

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Ferreira, Denise Alves de Souza
• Orientador(a): Monfredini, Ivanise
• Banca de defesa: Monfredini, Ivanise, Abdalla, Maria de Fátima Barbosa, Pinto, Rosa Maria Ferreira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Católica de Santos
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Educação
• Departamento: Centro de Ciências da Educação e Comunicação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: sujeitos; formação; movimentos sociais; universidade; políticas públicas; subjects; training; social movements; university; public policies
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
• Link de acesso: https://tede.unisantos.br/handle/tede/5401

O presente estudo pretendeu uma aproximação sobre a formação de universitários e ex-universitários que participam de coletivos e movimentos sociais. Para desvelar as dimensões, limites e possibilidades de formação desses sujeitos nesse espaço democrático de direito, foi necessário um estudo do ensino superior no Brasil e dos movimentos sociais e coletivos, suas mudanças e os conflitos sociais das classes desfavorecidas. Para compreender o processo de formação nesse universo contraditório capitalista globalizado e o ensino superior como mercadoria, entrevistamos alunos e ex-alunos de Universidades (públicas e privadas) da região da baixada santista. Em cada capítulo, articulamos o material empírico às contribuições teóricas de autores como, Paollo Nosella (2016), Lalo Watanabe Minto (2006), Maria da Glória Gohn (1997), Hannah Arent (1996), entre outros. Em tese a universidade é detentora do conhecimento e da articulação que permeia a construção de outros sujeitos. Para tanto, buscou-se uma bibliografia específica sobre movimentos sociais e o ensino superior, procurando compreender os registros sobre a práxis e como as políticas públicas tem seu papel fundamental na garantia de direitos. Analisamos os conteúdos obtidos com base na obra da autora Maria Laura Puglisi Barbosa Franco (2005) ¿Análise de Conteúdo¿, de maneira clara e objetiva. Muitos discentes de militância, coletivos e movimentos sociais, ingressaram na Universidade pública ou privada, por conta do Prouni ou Fies, para obter uma formação profissional ou até mesmo resgatar os estudos e assim ocupar um futuro que resulta em mudanças. A metodologia empregada é a Pesquisa Bibliográfica, enriquecida com entrevistas para entender melhor a formação e a ação política dos sujeitos envolvidos. Como resultados, é possível afirmar que, a universidade tem a possibilidade de fortalecer identidade ou desconstituí-las. Acredita-se que essa formação contribui para a construção de sujeitos críticos seja em universidade (pública ou privada) que possa oferecer um ensino superior justo e igualitário.