Abordagem da saúde da criança na educação infantil: percepção de educadoras

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2013
Autor(a) principal: Moura, Karina Rumi de
Orientador(a): Wernet, Monika lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Carlos
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Enfermagem - PPGEnf
Departamento: Não Informado pela instituição
País: BR
Palavras-chave em Português:
Enfermagem
Educação infantil
Educador
Saúde
Creches
Palavras-chave em Inglês:
Early childhood education
Pedagogue
Health
Child day care centers
Nursing
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM
Link de acesso: https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/3257
Resumo: The first years of a child life is recognized as determinant to the establishment of concepts and attitudes that impacts its whole life. In this sense, child day care centers, throughout the relationships offered, are of great influence. The present study contributed with the qualification of these places when assumed as its aim to comprehend the health approach developed by educators of child day care centers. It adopted the Symbolic Interactionism as theoretical reference and the Thematic Content Analysis as the methodological reference. Interviews with twenty educators were developed. Insecurity in health approach revealed to be the central phenomena and the thematic categories health in child day care centers ; Child day care centers contexts as limit and Need of partnerships described conceptions, needs and actions in the process of including health in the educators practice. Reach the integration of health and education in child day care centers is an actual challenge and claim for investments.
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