Trilhas de aprendizagem: explorando, (con)vivendo, (re)conhecendo e aprendendo geometria

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Vergani, Francine Censi
Orientador(a): Martins, José Arthur
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: eng
por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Matemática - Estudo e ensino
Matemática (Ensino fundamental)
Aprendizagem
Geometria
Prática de ensino
Palavras-chave em Inglês:
Mathematics - Study and teaching
Mathematics (elementary school)
Learning
Geometry
Student teaching
Link de acesso: https://repositorio.ucs.br/11338/12755
Resumo: O planejamento e a aplicação de Trilhas de Aprendizagem sobre Geometria em uma turma de nono ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da Rede Municipal de Caxias do Sul no segundo semestre de 2022, após dois anos de pandemia, período no qual os estudantes tiveram aulas na modalidade semipresencial, buscaram ampliar as possibilidades de desenvolver o raciocínio matemático através de metodologias alternativas. As atividades basearam-se no uso de games e aplicativos e mostraram ser boas opções para a construção do conhecimento, integrando autonomia, motivação e saberes específicos. [resumo fornecido pelo autor]
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