Percepção, descarte de resíduos sólidos e cotidiano – estudo em associação de catadores de materiais recicláveis

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Lima, Joanna Rayelle Pereira de lattes
Orientador(a): Luna, Karla Patrícia de Oliveira lattes
Banca de defesa: Sousa, Cidoval Morais de lattes, Barros, Adrianne Teixeira lattes, Lima, Norma Maria de Oliveira lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso embargado
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM
Departamento: Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Descarte
Materiais recicláveis
Percepção ambiental
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS BIOLOGICAS
Link de acesso: http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4844
Resumo: The inadequate disposal of solid waste is a global problem that affects public health, the environment and people’s quality of life. Workers collecting recyclable materials are often marginalized by society, although they play a key role in the effectiveness of integrated solid waste management. The way people interact with the environment is influenced by their perceptions, ideologies and previous knowledge. In this context, Environmental Education emerges as a promising way to promote changes in the environmental perception of today’s society, having a direct impact on the way society manages its waste. In this perspective, this research aimed to identify the environmental perception of waste pickers members of the Association of Waste Pickers of the Nossa Senhora Aparecida Community (ARENSA) based on information provided by waste pickers members of the Association. To achieve this goal the methodological path outlined was through a qualitative research, with the application of semi-structured questionnaires, in order to identify their perceptions of what are solid waste, recyclable materials and also to understand their anguishes and problems faced daily in the act of the profession, as well as if there is some relationship between the social class of the population and the way it disposes of its waste. The results showed that waste pickers see themselves as true environmental agents, are a group of people who maintain a close relationship with nature and believe faithfully in the positive change that their work generates for society and the environment. The data obtained also indicated that in the perception of waste pickers the social status of the population influences the way they dispose of solid waste, according to the they stated that the most humble population disposes of waste in a greater quantity and in a better way compared to populations with higher purchasing power. Thus, the study was satisfactory, because it reached the proposed objectives.
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Workers collecting recyclable materials are often marginalized by society, although they play a key role in the effectiveness of integrated solid waste management. The way people interact with the environment is influenced by their perceptions, ideologies and previous knowledge. In this context, Environmental Education emerges as a promising way to promote changes in the environmental perception of today’s society, having a direct impact on the way society manages its waste. In this perspective, this research aimed to identify the environmental perception of waste pickers members of the Association of Waste Pickers of the Nossa Senhora Aparecida Community (ARENSA) based on information provided by waste pickers members of the Association. To achieve this goal the methodological path outlined was through a qualitative research, with the application of semi-structured questionnaires, in order to identify their perceptions of what are solid waste, recyclable materials and also to understand their anguishes and problems faced daily in the act of the profession, as well as if there is some relationship between the social class of the population and the way it disposes of its waste. The results showed that waste pickers see themselves as true environmental agents, are a group of people who maintain a close relationship with nature and believe faithfully in the positive change that their work generates for society and the environment. The data obtained also indicated that in the perception of waste pickers the social status of the population influences the way they dispose of solid waste, according to the they stated that the most humble population disposes of waste in a greater quantity and in a better way compared to populations with higher purchasing power. Thus, the study was satisfactory, because it reached the proposed objectives.O descarte inadequado de resíduos sólidos é um problema global que afeta a saúde pública, o meio ambiente e a qualidade de vida das pessoas. Os trabalhadores e trabalhadoras que coletam materiais recicláveis são frequentemente marginalizados pela sociedade, apesar de desempenharem um papel fundamental na eficácia da gestão integrada de resíduos sólidos. A maneira como as pessoas interagem com o meio ambiente é influenciada por suas percepções, ideologias e conhecimentos prévios. Nesse contexto, a Educação Ambiental surge como uma via promissória para promover mudanças na percepção ambiental da sociedade atual, tendo um impacto direto na maneira como a sociedade gerencia seus resíduos. Nessa perspectiva, esta pesquisa teve como objetivo geral identificar a percepção ambiental dos catadores de materiais recicláveis membros da Associação de Catadores de Materiais Recicláveis da Comunidade Nossa Senhora Aparecida (ARENSA), tendo como base as informações prestadas pelos catadores membros da Associação. Para atingir esse objetivo o percurso metodológico traçado foi por meio de uma pesquisa qualitativa, com a aplicação de questionários semiestruturados, a fim de identificar suas percepções quanto ao que são resíduos sólidos, materiais recicláveis e lixo, visando também compreender suas angustias e problemas enfrentados diariamente no ato da profissão, bem como se há alguma relação entre a classe social da população e a forma como ela descarta seus resíduos. Os resultados encontrados mostraram que os catadores se veem como verdadeiros agentes ambientais, são um grupo de pessoas que mantêm um estreito relacionamento com a natureza e acreditam fielmente na mudança positiva que o seu trabalho gera para a sociedade e para o meio ambiente. Os dados obtidos também indicaram que na percepção dos catadores o status social da população influencia na forma como descartam os resíduos sólidos, de acordo com os catadores entrevistados, eles afirmaram que a população mais humilde descarta os resíduos em uma maior quantidade e de uma melhor maneira comparado as populações com poder aquisitivo mais elevado. Dessa forma, o estudo foi satisfatório, porque atingiu os objetivos propostos.Submitted by Joanna Pereira (joanna.pereira@aluno.uepb.edu.br) on 2023-12-02T18:01:06Z No. of bitstreams: 3 DS - Joanna Rayelle Pereira de Lima.pdf: 1974539 bytes, checksum: acab1130008339b14bfa9584be6e0f97 (MD5) PE - Joanna Rayelle Pereira de Lima.pdf: 344049 bytes, checksum: df589c882cdfe09ca195dff59d565609 (MD5) Termo de depósito BDTD.pdf: 133402 bytes, checksum: 0b1c22d9d8354633d294d68867cab2c1 (MD5)Rejected by Rosalvo Andrade (rosalvo_andrade@servidor.uepb.edu.br), reason: joanna.pereira@aluno.uepb.edu.br UEPB - Biblioteca Central - Resultado da inspeção. Há correções a fazer na formatação no trabalho acadêmico e/ou no Termo de Depósito. Dados provenientes do SAGBI ( https://sistemas.uepb.edu.br/sagbi/ ): Concluinte: Joanna Rayelle Pereira de Lima Matrícula: 2021093307 Prezada senhora Joanna Rayelle Pereira de Lima, boa tarde. Nota explicativa No processo de submissão do trabalho acadêmico no repositório da BDTD (dissertações e teses) ou do DSpace (TCCs das graduações e das especializações), é necessário que todo trabalho acadêmico seja inspecionado a fim de verificar se a sua formatação está seguindo o padrão exigido pelo SIB (Sistema Integrado de Bibliotecas), uma vez que a UEPB adota as normas da ABNT como padrão para normalização dos seus Trabalhos de Conclusão de Curso. O Termo de Depósito, analogamente, é objeto de inspeção e a sua ausência ou o preenchimento incorreto dos seus dados também pode acarretar a rejeição da submissão. Para trabalhos acadêmicos elaborados segundo outras normas (como a APA) geralmente é exigido que os seus elementos pré-textuais obedeçam à formatação das normas ABNT NBR do modelo correspondente adotado pela Biblioteca Central. Também há outras regras comuns a ambas as normas que deverão ser seguidas. Considerações sobre o tipo de trabalho acadêmico Considerando que a estrutura da obra é a de uma dissertação, as correções tomarão como base o template oficial que serve de modelo para dissertações, monografias e teses, com o qual o trabalho acadêmico será comparado. Ele pode ser baixado em https://biblioteca.uepb.edu.br/download/template-monografias-14724/?wpdmdl=1943&masterkey= . Foram encontradas inconsistências quanto aos parâmetros de formatação determinados pelo conjunto das normas ABNT NBR aplicáveis aos trabalhos acadêmicos. Também há ajustes a fazer no termo de depósito. A submissão foi recusada pelos motivos listados abaixo. Seguem os apontamentos para os devidos ajustes. INÍCIO DOS APONTAMENTOS 01. Na capa, a fim de padronizar a formatação dos trabalhos acadêmicos de conclusão de curso da pós-graduação, convém deixar o cabeçalho contendo as seguintes expressões, todas centralizadas na página (como já estão), incluindo o logotipo da UEPB na parte superior: UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CAMPUS I - CAMPINA GRANDE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 02. A quantidade total de folhas da dissertação, 80 folhas, está em desacordo com a paginação da ficha catalográfica (FC) com 80 páginas. A paginação da FC deveria ser igual a 78 ( 80 - 2 ). No entanto, como a quantidade de folhas poderá ser alterada devido às correções propostas ao longo desses apontamentos, convém realizar a solicitação da ficha catalográfica pelo SAGBI (https://sistemas.uepb.edu.br/sagbi/) somente após finalizadas todas as correções, etapa que deve ser a última na elaboração do trabalho acadêmico. A regra para o cálculo da paginação da FC é a mais simples possível: considera-se o total de folhas da obra em PDF já completa e se faz a subtração por dois, ou seja: não são contadas a capa nem a folha da ficha catalográfica. É preciso levar em consideração na contagem o total de folhas do arquivo final em PDF, não do arquivo do formato Word (.doc, .docx, etc). 03. Na folha de aprovação (folha das assinaturas), quarta folha, seguir a mesma configuração apresentada no modelo padrão da BC (baseado na ABNT NBR 14724:2011). O que falta corrigir: O texto referente à natureza do trabalho acadêmico – a expressão logo após o título (com texto recuado 8 cm em relação à margem esquerda) – deve apresentar-se de forma idêntica na folha de rosto e na folha de aprovação (folha das assinaturas). Nessa folha, o permitido é colocar como imagem somente as assinaturas recortadas e coladas na devida posição (com o consentimento do respectivo membro da banca). Todo o restante do texto deverá seguir a formatação da referida folha conforme se encontra no modelo padrão. Em outras palavras, a folha de aprovação não pode ser colada aqui como imagem única. A data da defesa do trabalho acadêmico tem que ficar na forma como consta no modelo: Aprovado(a) em: ___/___/______. A expressão BANCA EXAMINADORA ficará em negrito, caixa alta, com fonte em tamanho 12 e centralizada na linha onde se encontra. Após a retificação, verifique se todos os outros elementos obrigatórios na folha estão presentes na mesma ordem e com a mesma formatação apresentadas no modelo. 04. No SUMÁRIO, ajustes são necessários, baseados sobretudo na ABNT NBR 6027:2012 e na configuração apresentada no modelo. O que falta retificar: Não pode haver hífen, ponto, traço, travessão ou qualquer outro sinal entre o indicativo numérico da seção e o seu título. Entre eles deve haver somente um espaço simples (ABNT NBR 6024:2012). Sendo assim: 1 INTRODUÇÃO (forma certa) 1. INTRODUÇÃO, 1.INTRODUÇÃO, 1 - INTRODUÇÃO, etc (forma errada) “Os títulos e os subtítulos, se houver, sucedem os indicativos das seções. Recomenda-se que sejam alinhados pela margem do título do indicativo mais extenso, inclusive os elementos pós-textuais” (ABNT NBR:6027, 2012, p. 2). Ou seja, não pode haver no sumário recuos diferentes em relação à margem esquerda para qualquer título de elemento textual e pós-textual. Do que foi exposto acima, é preciso seguir o exemplo da estrutura do sumário que consta no modelo. Veja como devem ficar os alinhamentos: 1 INTRODUÇÃO ................................................................. 13 2 TÍTULO DA SEÇÃO PRIMÁRIA ........................................ 15 2.1 Título da seção secundária ............................................. 15 2.1.1 Título da seção terciária .................................................. 16 2.1.2 Título da seção terciária .................................................. 17 2.1.2.1 Título da seção quaternária ................................................... 17 2.1.2.1.1 Título da seção quinária ....................................................... 20 3 METODOLOGIA ............................................................... 21 4 RESULTADOS E DISCUSSÕES ......................................... 22 5 CONCLUSÃO .................................................................. 23 REFERÊNCIAS................................................................. 24 APÊNDICE A – INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS .. 27 ANEXO A – DOCUMENTOS COMPROBATÓRIOS ............. 28 Observe que os títulos dos elementos pós-textuais (de REFERÊNCIAS em diante) também seguem os alinhamentos dos demais títulos. 05. Nos elementos textuais (no corpo da obra), os títulos de qualquer seção (primária, secundária, terciária, quaternária e quinária) devem ter os mesmos destaques gráficos (tipo da fonte, tamanho da fonte, negrito, itálico, etc) conforme utilizados no sumário. A mesma regra vale para os títulos dos elementos pós-textuais. Sendo assim, retire o destaque negrito de todos os títulos das seções secundárias dos elementos textuais. Exemplo: o título da seção secundária 3.1 A sociedade de consumo ficará assim: 3.1 A sociedade de consumo 06. Em todos os títulos das seções e subseções nos elementos textuais não pode haver hífen, ponto, traço, travessão ou qualquer outro sinal entre o indicativo da seção (o numeral) e seu título. Entre eles deve existir somente um espaço simples (ABNT NBR 6024:2012). Sendo assim: 1 INTRODUÇÃO (certo) 1. INTRODUÇÃO, 1 - INTRODUÇÃO, 1-INTRODUÇÃO, etc (errado) 07. Em qualquer quadro, tabela e ilustrações em geral (imagem, gráfico, figura, mapa, diagrama, fluxograma, etc), que tenha sido produzido pelo próprio autor (inclusive com adaptações), a descrição da fonte seguirá a seguinte configuração (conforme mostrado no modelo): Fonte: Elaborado (ou Elaborada) pela autora, ano. 08. Como o trabalho acadêmico apresenta a estrutura de XXXX, para esse tipo de formato, após a finalização de cada seção primária (1, 2, 3, etc) deve haver a mudança de página para a inicialização da próxima seção primária em nova folha, isto é, na folha seguinte. Sendo assim: A seção primária “4 LITERATURA DE CORDEL: POTENCIALIDADES DE USO NO ENSINO”, na atual página 28, deveria ser iniciada na página seguinte. E assim por diante para todas as seções primárias. A mesma regra se aplica aos elementos pós-textuais obrigatórios e opcionais: referências, glossário, apêndice, anexo e índice. 09. Depois dos ajustes propostos, se houver alteração no total de folhas do trabalho acadêmico, mudando consequentemente a paginação da ficha catalográfica (FC), convém nesse caso realizar a solicitação da FC pelo SAGBI (https://sistemas.uepb.edu.br/sagbi/) somente após finalizadas todas as correções - a etapa que deve ser a última. Se ainda tiver dúvida a respeito da paginação da FC, na seção final desse relatório chamada LEITURA OPCIONAL, COMPLEMENTO 01, há um esquema muito prático explicando como se calcula a paginação. Na contagem das folhas, o recomendável é levar em consideração o total de folhas do arquivo final em PDF, não do arquivo do formato Word (.doc, .docx, etc). 10. O Termo de depósito BDTD foi inspecionado. Caso necessário, um novo termo pode ser baixado em https://biblioteca.uepb.edu.br/download/pdf-termo-de-deposito-bdtd/?wpdmdl=1948&refresh=62854ac6d7d0c1652902598 . Alguns destaques sobre seu preenchimento: No preenchimento do campo “Liberação para publicação do documento”, usar a opção predefinida “Liberação para publicação total”, uma das duas que aparecem no campo para preenchimento automático. Somente o texto completo da obra (e do produto educacional, se houver) é que fica disponível ao público a partir da data de liberação determinada para acesso. Os dados do termo de depósito ficam restritos (até “31-12-2999”), isto é, apenas alguns servidores credenciados da Biblioteca Central é que ficarão com acesso a eles. O sigilo dos dados pessoais fica garantido. FIM DOS APONTAMENTOS Finalizadas as correções, tendo a certeza de que os ajustes foram feitos de maneira certa, pode realizar uma nova submissão no repositório escolhendo a opção Editar. COMPLEMENTO 01 LEITURA OPCIONAL - Como saber qual é a paginação da ficha catalográfica: A título de informação, podemos determinar a paginação da ficha catalográfica (PagFC) usando a seguinte fórmula básica: PagFC = Total de folhas - 2 OBS.: total de folhas do TCC completo, já com a própria folha da FC inserida nele. Ou seja, a paginação da ficha catalográfica é o número total de folhas menos a capa e a folha da FC. Exemplos: Se o total de folhas = 60, então PagFC = 60 - 2 = 58 Se o total de folhas = 40, então PagFC = 40 - 2 = 38 E assim por diante. Fontes utilizadas nas inspeções dos trabalho acadêmicos depositados na BDTD e no DSpace: 01 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6022: Informação e documentação - Artigo em publicação periódica técnica e/ou científica - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2018. 02 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6023: Informação e documentação - Referências - Elaboração. Rio de Janeiro: ABNT, 2018. 03 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6024: Informação e documentação - Numeração progressiva das seções de um documento - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2012. 04 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6027: Informação e documentação - Sumário - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2012. 05 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6028: Informação e documentação - Resumo, resenha e recensão - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2021. 06 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 6034: Informação e documentação - Índice - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2004. 07 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 10520: Informação e documentação - Citações em documentos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. 08 - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. ABNT NBR 14724: informação e documentação - trabalhos acadêmicos - apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2011. 09 - Modelo para artigos baseado na NBR 6022: https://biblioteca.uepb.edu.br/download/template-artigos-6022-18/?wpdmdl=1947&masterkey= 10 - Modelo para monografias, dissertações e teses, baseado na NBR 14.724: https://biblioteca.uepb.edu.br/download/template-monografias-14724/?wpdmdl=1943&masterkey= 11 - Modelo para relatório baseado na NBR 10.719: https://biblioteca.uepb.edu.br/download/template-relatorio-tecnico-e-cientifico-10719/?wpdmdl=1938&masterkey= 12 - Manual de Depósito do TCC para alunos dos cursos de graduação e dos cursos de especialização (Manual para Depósito de Trabalho de Conclusão de Curso): https://biblioteca.uepb.edu.br/download/manual-de-deposito-de-tcc/?wpdmdl=2069&masterkey=5eea7c225be42 13 - Manual de Autodepósito de Teses e Dissertações na BDTD para alunos do mestrado e doutorado: https://biblioteca.uepb.edu.br/download/manual-de-autodeposito-de-teses-e-dissertacoes/ Fique à vontade para expor qualquer dúvida. Estou à disposição para ajudar. Atenciosamente, Rosalvo Celestino de Andrade Auxiliar de Biblioteca Laboratório de Informações Científicas – LINC Biblioteca Central – UEPB Sistema Integrado de Bibliotecas (SIB) Campus I – Campina Grande - PB Horário de expediente: De segunda a sexta-feira, exceto feriados Das 11h30min às 16h30min Das 18h às 21h OBS.: O atendimento, tanto online quanto presencial, só é realizado estritamente dentro do horário de expediente de cada servidor. Os TCCs são inspecionados de acordo com a ordem de chegada, que corresponde ao momento do depósito. Os mais antigos que estão na fila de espera são analisados primeiro. on 2023-12-04T16:57:39Z (GMT)Submitted by Joanna Pereira (joanna.pereira@aluno.uepb.edu.br) on 2023-12-06T15:19:06Z No. of bitstreams: 3 DS - Joanna Rayelle Pereira de Lima.pdf: 1957309 bytes, checksum: fa8e597499a92035f382057bc54098cc (MD5) PE - Joanna Rayelle Pereira de Lima.pdf: 649366 bytes, checksum: b16635370e23ca3843cc6888311eb829 (MD5) Termo de depósito BDTD.pdf: 144297 bytes, checksum: 44521a3e3dda6ae5a095ac849929323e (MD5)Approved for entry into archive by Rosalvo Andrade (rosalvo_andrade@servidor.uepb.edu.br) on 2023-12-06T16:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 3 DS - Joanna Rayelle Pereira de Lima.pdf: 1957309 bytes, checksum: fa8e597499a92035f382057bc54098cc (MD5) PE - Joanna Rayelle Pereira de Lima.pdf: 649366 bytes, checksum: b16635370e23ca3843cc6888311eb829 (MD5) Termo de depósito BDTD.pdf: 144297 bytes, checksum: 44521a3e3dda6ae5a095ac849929323e (MD5)Made available in DSpace on 2024-01-04T13:47:05Z (GMT). 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description The inadequate disposal of solid waste is a global problem that affects public health, the environment and people’s quality of life. Workers collecting recyclable materials are often marginalized by society, although they play a key role in the effectiveness of integrated solid waste management. The way people interact with the environment is influenced by their perceptions, ideologies and previous knowledge. In this context, Environmental Education emerges as a promising way to promote changes in the environmental perception of today’s society, having a direct impact on the way society manages its waste. In this perspective, this research aimed to identify the environmental perception of waste pickers members of the Association of Waste Pickers of the Nossa Senhora Aparecida Community (ARENSA) based on information provided by waste pickers members of the Association. To achieve this goal the methodological path outlined was through a qualitative research, with the application of semi-structured questionnaires, in order to identify their perceptions of what are solid waste, recyclable materials and also to understand their anguishes and problems faced daily in the act of the profession, as well as if there is some relationship between the social class of the population and the way it disposes of its waste. The results showed that waste pickers see themselves as true environmental agents, are a group of people who maintain a close relationship with nature and believe faithfully in the positive change that their work generates for society and the environment. The data obtained also indicated that in the perception of waste pickers the social status of the population influences the way they dispose of solid waste, according to the they stated that the most humble population disposes of waste in a greater quantity and in a better way compared to populations with higher purchasing power. Thus, the study was satisfactory, because it reached the proposed objectives.
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