Vídeo e ensino de Ciências: um olhar CTS sobre a produção dos alunos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2010
Autor(a) principal: Oliveira, Flávio Roberto Guimarães de lattes
Orientador(a): Sousa, Cidoval Morais de lattes
Banca de defesa: Germano, Marcelo Gomes lattes, Ferreira, Helaine Sivini lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual da Paraíba
Programa de Pós-Graduação: Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática
Departamento: Ensino de Física
País: BR
Palavras-chave em Português:
Ensino de Ciências
Aprendizagem
Vídeo
Palavras-chave em Inglês:
Science Teaching
Learning
Video
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Link de acesso: http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/1653
Resumo: This paper presents the results obtained from research whose objective was to examine the production of videos from content related to science teaching, with emphasis on physics for students of basic education. The research is qualitative, but not characterized, or broadly with participant action research, although it uses significant elements of the two methodological options. Stand out at all times the encouragement of participation, teamwork and solidarity production. The argument is a strong hypothesis of work where the CTS input technologies or technological products enable the production and editing of videos, predominantly in the service of consumer society. It may be appropriate for the educational system and for the teaching / learning process.
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