A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Bastos, Roberto Pereira Strapazzon lattes
Orientador(a): Silva, Silvio Luiz Rutz da lattes
Banca de defesa: Andrade, André Vitor Chaves de, Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Estadual de Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
Departamento: Departamento de Física
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Ensino de física
horta
sistema de irrigação
fluídos
Teaching of Physics
garden
irrigation system
fluids
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Link de acesso: http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3177
Resumo: Neste trabalho a pretensão foi construir, para educadores, um caderno de orientação para transformar a horta escolar em eixo norteador de ensino e aprendizagem, seguindo uma metodologia participativa e democrática com foco em escolas do campo, tendo como marco teórico a teoria construtivista e humanista de Paulo Freire.Juntamente agregada a esta proposta está a intenção de ensinar o conteúdo estruturante de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação para horta. O presente trabalho vem discorrer sobre os caminhos que devem ser percorridos para que uma horta escolar se torne efetivamente uma ferramenta para o ensino e aprendizagem, propondo métodos para sua organização e estruturação. A física é abordada nesse processo com uma sequência de aulas que se utilizam do sistema de irrigação como instrumento a ser contextualizado, partindo dos saberes socialmente constituídos e construindo os saberes cientificamente aceitos para explicar os fenômenos envolvidos com a irrigação. Dentro dessas atividades, o propósito é poder ensinar fluídos de forma dinâmica, mais agradável e com significado real, já que o método está intimamente relacionado com a realidade vivida nas atividades rurais. O aluno aprenderá então, como se estivesse em seu cotidiano diminuindo a opressão com o dever de aprender e tornando o aprendizado mais natural e motivador.
id UEPG_169daf5c6a5fd69ae30da814c208c404
oai_identifier_str oai:tede2.uepg.br:prefix/3177
network_acronym_str UEPG
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG
repository_id_str
spelling Silva, Silvio Luiz Rutz da571.834.739-53http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4728536Z6&tokenCaptchar=03AGdBq269txjrgPWYjGrDKSO2RmLa98LyYt0KcS98_MgP-JOSHJxkl5XAwWl05UoUssfAjh688l-h1hewYoXpuMGtLLWjE969ZI2NmUCxii6M02p-ewoGQroM39rvKxB0P0aFVmEnrPYF_QuotNF0OyQhTi_D2AIoH7-4RtLbCLZM8RJS0HZergX62q6nSqGtACuXkFx2m75R4Q9-atLTk0rjrzv5_JFSgD860M-KSQt7wQm1qiucXDyxcp2AhBTW-7Msg8ZEaD4rA4kgidZAaU5CsHvV_Dd3ovJpEKNCxGDL3kFPK02k0R-79JhxrrN4OR4DKcw_XxmvV0KLyc0W9zWd1DEKdhzTO7bsalr2jsm9iDfpk0LHNApiiT5KEa8keTaaEsd7tYTvIvn9JNV06rlCB5x1u86QrkRHQ0NuuxmPA8zp7BDsijijTsJiuNwSX_ofS09dwHABL3K8eVwMJ5Y_9HI9rX5PXwAndrade, André Vitor Chaves de466.529.819-04Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto664.458.849-20Universidade Estadual de Ponta GrossaUniversidade Tecnológica Federal do Paraná028.663.399-08http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8032290J9&tokenCaptchar=03AGdBq25ZJWkOO2V5rJnoAP5igcPdsFNi9mY3bQyN42QX93UzFtr1HLyW7u4gto-IAOKRDK6tdQn56wpU10L0lvXzamyYWbw7vhOqZGbRd8AJ5Zrqx6sL4h_4q4KZMHdx6jKh-D4w2d1k7GVDJ8ntZAmvrP0Wq2Ef8pQJnYppGXMhutrZR25WsMEsfYtsqGTHTcPJPRw_cHQJKSgOqfPyTLev88SntvG59lbQIl16JWX08NDZazvElfutAyl_-KWtUi-78dpxDKuz5EUltnv3hppxabcrfj1N1YfrP_8HJbbPLkRpos6JpgItVhTdOhO5axtNVohI2tAtUOw7K3RZ0hYRaKnx6pxIWAmwfUgbaI-UnjkaobftpFUblE5V4vzYdGH0eN21ZBjE3P8s-bpuLrk6HzxizmA6w7sPTi7nM56kgQcroo9Vj_HzSBDyLN6Czo00YZuyBgyAoTr29YfbmVUBS0CxcZiyagBastos, Roberto Pereira Strapazzon2020-08-21T11:31:08Z2018-08-202020-08-21T11:31:08Z2018-10-30Bastos, Roberto Pereira Strapazzon. A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação. 2020. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2018.http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3177Neste trabalho a pretensão foi construir, para educadores, um caderno de orientação para transformar a horta escolar em eixo norteador de ensino e aprendizagem, seguindo uma metodologia participativa e democrática com foco em escolas do campo, tendo como marco teórico a teoria construtivista e humanista de Paulo Freire.Juntamente agregada a esta proposta está a intenção de ensinar o conteúdo estruturante de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação para horta. O presente trabalho vem discorrer sobre os caminhos que devem ser percorridos para que uma horta escolar se torne efetivamente uma ferramenta para o ensino e aprendizagem, propondo métodos para sua organização e estruturação. A física é abordada nesse processo com uma sequência de aulas que se utilizam do sistema de irrigação como instrumento a ser contextualizado, partindo dos saberes socialmente constituídos e construindo os saberes cientificamente aceitos para explicar os fenômenos envolvidos com a irrigação. Dentro dessas atividades, o propósito é poder ensinar fluídos de forma dinâmica, mais agradável e com significado real, já que o método está intimamente relacionado com a realidade vivida nas atividades rurais. O aluno aprenderá então, como se estivesse em seu cotidiano diminuindo a opressão com o dever de aprender e tornando o aprendizado mais natural e motivador.The aim of this work was to create a guidebook for educators to transform the school garden into a guideline of teaching and learning, following a participatory and democratic methodology with focus on rural schools and having the Constructivist and Humanist theory of Paulo Freire as the theoretical framework. Together with this proposal is the intention of teaching the structural content of fluids contextualized in an irrigation system for a vegetable garden. The present work is about the paths that must be followed so that a school garden can effectively become a teaching and learning tool, with the proposal of methods for its organization and structuring. In this process, Physics is approached with a sequence of classes which use the irrigation system as an instrument to be contextualized. It starts from the socially constituted knowledge and builds the scientifically accepted knowledge to explain the phenomena involved with irrigation. Within these activities, the purpose is to be able to teach fluids in a more pleasant and dynamic way and with real meaning; since the method is closely related to the reality lived in rural areas. Consequently, the students will learn as if they were in their daily lives, reducing the pressure that comes with the duty of learning, making it more natural and motivating.Submitted by Angela Maria de Oliveira (amolivei@uepg.br) on 2020-08-21T11:31:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Roberto Pereira Strapazzon Bastos.pdf: 4798568 bytes, checksum: a216ca14d1ac37bf02403479a7edc1ce (MD5)Made available in DSpace on 2020-08-21T11:31:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Roberto Pereira Strapazzon Bastos.pdf: 4798568 bytes, checksum: a216ca14d1ac37bf02403479a7edc1ce (MD5) Previous issue date: 2018-10-30porUniversidade Estadual de Ponta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de FísicaUEPGBrasilDepartamento de FísicaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICAEnsino de físicahortasistema de irrigaçãofluídosTeaching of Physicsgardenirrigation systemfluidsA horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPGinstname:Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)instacron:UEPGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/3177/3/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/3177/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52ORIGINALRoberto Pereira Strapazzon Bastos.pdfRoberto Pereira Strapazzon Bastos.pdfdissertação completa em pdfapplication/pdf4798568http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/3177/1/Roberto%20Pereira%20Strapazzon%20Bastos.pdfa216ca14d1ac37bf02403479a7edc1ceMD51prefix/31772020-08-21 08:31:08.875oai:tede2.uepg.br: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 Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede2.uepg.br/jspui/PUBhttp://tede2.uepg.br/oai/requestbicen@uepg.br||mv_fidelis@yahoo.com.bropendoar:2020-08-21T11:31:08Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
title A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
spellingShingle A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
Bastos, Roberto Pereira Strapazzon
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Ensino de física
horta
sistema de irrigação
fluídos
Teaching of Physics
garden
irrigation system
fluids
title_short A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
title_full A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
title_fullStr A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
title_full_unstemmed A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
title_sort A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação
author Bastos, Roberto Pereira Strapazzon
author_facet Bastos, Roberto Pereira Strapazzon
author_role author
dc.contributor.instituicao-banca1.pt_BR.fl_str_mv Universidade Estadual de Ponta Grossa
dc.contributor.instituicao-banca2.pt_BR.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Silva, Silvio Luiz Rutz da
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 571.834.739-53
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4728536Z6&tokenCaptchar=03AGdBq269txjrgPWYjGrDKSO2RmLa98LyYt0KcS98_MgP-JOSHJxkl5XAwWl05UoUssfAjh688l-h1hewYoXpuMGtLLWjE969ZI2NmUCxii6M02p-ewoGQroM39rvKxB0P0aFVmEnrPYF_QuotNF0OyQhTi_D2AIoH7-4RtLbCLZM8RJS0HZergX62q6nSqGtACuXkFx2m75R4Q9-atLTk0rjrzv5_JFSgD860M-KSQt7wQm1qiucXDyxcp2AhBTW-7Msg8ZEaD4rA4kgidZAaU5CsHvV_Dd3ovJpEKNCxGDL3kFPK02k0R-79JhxrrN4OR4DKcw_XxmvV0KLyc0W9zWd1DEKdhzTO7bsalr2jsm9iDfpk0LHNApiiT5KEa8keTaaEsd7tYTvIvn9JNV06rlCB5x1u86QrkRHQ0NuuxmPA8zp7BDsijijTsJiuNwSX_ofS09dwHABL3K8eVwMJ5Y_9HI9rX5PXw
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Andrade, André Vitor Chaves de
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv 466.529.819-04
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv 664.458.849-20
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 028.663.399-08
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K8032290J9&tokenCaptchar=03AGdBq25ZJWkOO2V5rJnoAP5igcPdsFNi9mY3bQyN42QX93UzFtr1HLyW7u4gto-IAOKRDK6tdQn56wpU10L0lvXzamyYWbw7vhOqZGbRd8AJ5Zrqx6sL4h_4q4KZMHdx6jKh-D4w2d1k7GVDJ8ntZAmvrP0Wq2Ef8pQJnYppGXMhutrZR25WsMEsfYtsqGTHTcPJPRw_cHQJKSgOqfPyTLev88SntvG59lbQIl16JWX08NDZazvElfutAyl_-KWtUi-78dpxDKuz5EUltnv3hppxabcrfj1N1YfrP_8HJbbPLkRpos6JpgItVhTdOhO5axtNVohI2tAtUOw7K3RZ0hYRaKnx6pxIWAmwfUgbaI-UnjkaobftpFUblE5V4vzYdGH0eN21ZBjE3P8s-bpuLrk6HzxizmA6w7sPTi7nM56kgQcroo9Vj_HzSBDyLN6Czo00YZuyBgyAoTr29YfbmVUBS0CxcZiyag
dc.contributor.author.fl_str_mv Bastos, Roberto Pereira Strapazzon
contributor_str_mv Silva, Silvio Luiz Rutz da
Andrade, André Vitor Chaves de
Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
topic CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA
Ensino de física
horta
sistema de irrigação
fluídos
Teaching of Physics
garden
irrigation system
fluids
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de física
horta
sistema de irrigação
fluídos
Teaching of Physics
garden
irrigation system
fluids
description Neste trabalho a pretensão foi construir, para educadores, um caderno de orientação para transformar a horta escolar em eixo norteador de ensino e aprendizagem, seguindo uma metodologia participativa e democrática com foco em escolas do campo, tendo como marco teórico a teoria construtivista e humanista de Paulo Freire.Juntamente agregada a esta proposta está a intenção de ensinar o conteúdo estruturante de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação para horta. O presente trabalho vem discorrer sobre os caminhos que devem ser percorridos para que uma horta escolar se torne efetivamente uma ferramenta para o ensino e aprendizagem, propondo métodos para sua organização e estruturação. A física é abordada nesse processo com uma sequência de aulas que se utilizam do sistema de irrigação como instrumento a ser contextualizado, partindo dos saberes socialmente constituídos e construindo os saberes cientificamente aceitos para explicar os fenômenos envolvidos com a irrigação. Dentro dessas atividades, o propósito é poder ensinar fluídos de forma dinâmica, mais agradável e com significado real, já que o método está intimamente relacionado com a realidade vivida nas atividades rurais. O aluno aprenderá então, como se estivesse em seu cotidiano diminuindo a opressão com o dever de aprender e tornando o aprendizado mais natural e motivador.
publishDate 2018
dc.date.available.fl_str_mv 2018-08-20
2020-08-21T11:31:08Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-10-30
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-08-21T11:31:08Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv Bastos, Roberto Pereira Strapazzon. A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação. 2020. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2018.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3177
identifier_str_mv Bastos, Roberto Pereira Strapazzon. A horta como eixo norteador de ensino e aprendizagem e a física de fluídos contextualizado em um sistema de irrigação. 2020. Dissertação (Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física) - Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2018.
url http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/3177
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Ponta Grossa
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física
dc.publisher.initials.fl_str_mv UEPG
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Departamento de Física
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual de Ponta Grossa
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG
instname:Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
instname_str Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron_str UEPG
institution UEPG
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG
bitstream.url.fl_str_mv http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/3177/3/license.txt
http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/3177/2/license_rdf
http://tede2.uepg.br/jspui/bitstream/prefix/3177/1/Roberto%20Pereira%20Strapazzon%20Bastos.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b
e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34
a216ca14d1ac37bf02403479a7edc1ce
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
repository.mail.fl_str_mv bicen@uepg.br||mv_fidelis@yahoo.com.br
_version_ 1797039594407985152

Registros relacionados