Estudo em discalculia: avaliando uma aluna discalcúlica

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Ferreira, Ana Paula Cunha de Barros lattes
Orientador(a): Barros, Jeanne Denise Bezerra de lattes
Banca de defesa: Mattos, Francisco Roberto Pinto lattes, Leal, Marisa Beatriz Bezerra lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
Departamento: Centro de Tecnologia e Ciências::Instituto de Matemática e Estatística
País: BR
Palavras-chave em Português:
Discalculia
Aprendizagem
Sala de recursos multifuncional
Educação especial
Matemática
Palavras-chave em Inglês:
Dyscalculia
Learning
Special education resource room
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/4891
Resumo: This work is a documented essay about dyscalculia and learning, and its main focus is the analysis of assessment and evaluation tools applied to a 19 year old student in a Special Education Resource Room (SRM) located in the Duque de Caxias Municipality. The evaluation was carried out to verify whether intervention by the SRM team aided the teaching process and the learning outcomes of the basics mathematics curriculum. As such this paper reports on activities concerning everyday situations of addition and subtraction which purpot to establish links between mathematics content and everyday life which are relevant to the student, allowing her to reflect and comprehend her own reality
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