“O que tenho a comemorar? o que foi que eu fiz da minha vida? ” : a saúde mental de professores da educação básica de Garanhuns-PE

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Ramos, Mylena Carla Almeida Tenório
• Orientador(a): Francisco, Deise Juliana
• Banca de defesa: Fumes, Neiza de Lourdes Frederico , Matos, Rosângela da Luz
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Alagoas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Saúde Mental; Atividade Docente; Inclusão Escolar; Mental Health; School Inclusion; Teaching Activity
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://www.repositorio.ufal.br/handle/riufal/4516

O presente trabalho apresenta uma pesquisa realizada na rede municipal de ensino de Garanhuns/Pernambuco, que objetivou compreender a saúde mental do professor que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Os objetivos específicos foram mapear a rede municipal de ensino de Garanhuns com relação a inclusão dos alunos com deficiência, bem como o perfil de um grupo de professores da rede, além de analisar como esse profissional tem vivenciado a inclusão em termos de sua saúde mental, almejando destacar as situações e os fatores que contribuem para o surgimento de sofrimento no exercício da profissão docente no processo de inclusão escolar. Dessa forma, partimos do trinômio saúde, trabalho e educação, através do crescente aumento de estudos relacionados a essa temática, seguindo também o pressuposto de Clot (2010), no qual a clínica da atividade passa a ser utilizada em uma busca pela análise do trabalho e seu desenvolvimento, a fim de reacender o poder de agir dos trabalhadores, seja individual ou coletivamente. Trata-se de uma pesquisa mista, com abordagem quali-quanti. Para produção de dados, foram utilizados os seguintes instrumentos: questionário com questões quantitativas e qualitativas para mapeamento de aspectos relacionados à saúde dos participantes, realizada em três escolas da rede municipal que contam com o maior número de alunos incluídos, tendo como participantes 21 professores. Em seguida foi proposta uma produção de fotos de situações consideradas causadoras do adoecimento desses profissionais no ambiente de trabalho, realizada em uma das escolas da rede, a qual conta com sala de AEE, realizada com 3 professores. Foi realizada entrevista em grupo das situações registradas, as quais representam situações de angústia, dor ou prazer. A partir da análise pela estatística descritiva e partindo das categorias criadas, verificamos que os agravantes da saúde desses professores são algo presente, independente do processo de inclusão, sendo que o próprio ambiente causa angústia e sofrimento. Os resultados apontaram para uma insatisfação dos professores, tendo em vista a falta de formação, de estrutura física e suporte dos órgãos competentes, além da má remuneração e condições de trabalho.