Estresse ocupacional do gestor escolar na educação infantil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Resende, Noemia Carneiro de Araujo
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Trindade, Ana Angélica Martins, Martins, Maria de Fátima Duarte
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Faculdade de Medicina da Bahia
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Saúde, Ambiente e Trabalho
Departamento: Não Informado pela instituição
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Estresse ocupacional
Gestor Escolar
Formas de enfrentamento
Saúde do trabalhador
Fontes estressoras
Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31626
Resumo: INTRODUÇÃO: Estudos referem que professores vivenciam, cotidianamente, situações de estresse e apresentam elevado adoecimento psíquico com destaque para sintomas de cansaço mental e nervosismo. Os gestores escolares, embora compartilhem o espaço da escola com os professores, ainda permanecem invisíveis no que se refere à análise das relações entre o trabalho exercido e sua saúde. OBJETIVO: Analisar o estresse ocupacional, os fatores estressores no trabalho do gestor escolar na educação infantil da rede particular de ensino, bem como as suas formas de enfrentamento do estresse. METODOLOGIA: Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, utilizando técnica de entrevista semiestruturada e observação não participante e como tratamento de dados foi realizada a análise de conteúdo. Participaram do estudo oito gestores da rede privada de ensino de escolas localizadas na Península de Itapagipe, em Salvador, Bahia. Brasil. RESULTADOS: Os fatores estressores estavam diretamente relacionados com: (a) complexa relação com a família; (b) gestão financeira, constituiu problema relevante considerando processo de crescente inadimplência, gerada pelo cenário político e econômico do país, e (c) relação com os professores. A religiosidade foi mencionada como forma de enfrentamento aos eventos estressores.
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METODOLOGIA: Trata-se de pesquisa com abordagem qualitativa, utilizando técnica de entrevista semiestruturada e observação não participante e como tratamento de dados foi realizada a análise de conteúdo. Participaram do estudo oito gestores da rede privada de ensino de escolas localizadas na Península de Itapagipe, em Salvador, Bahia. Brasil. RESULTADOS: Os fatores estressores estavam diretamente relacionados com: (a) complexa relação com a família; (b) gestão financeira, constituiu problema relevante considerando processo de crescente inadimplência, gerada pelo cenário político e econômico do país, e (c) relação com os professores. A religiosidade foi mencionada como forma de enfrentamento aos eventos estressores.Submitted by Pós graduação Saúde, Ambiente e Trabalho (ppgsat4@gmail.com) on 2020-01-09T13:35:22Z No. of bitstreams: 1 TESE FINAL NOEMIA.pdf: 2969591 bytes, checksum: 42a133146e49b9d4b983084419272ca1 (MD5)Approved for entry into archive by Delba Rosa (delba@ufba.br) on 2020-03-10T13:51:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TESE FINAL NOEMIA.pdf: 2969591 bytes, checksum: 42a133146e49b9d4b983084419272ca1 (MD5)Made available in DSpace on 2020-03-10T13:51:03Z (GMT). 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