Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Buitrago Rivera, Sandra Carolina
Orientador(a): Dazzani, Maria Virgínia Machado
Banca de defesa: Farias, Marcelo Oliveira de, Gomes, Ramon Cerqueira, Zucoloto, Patrícia Carla Do Vale, Marsico, Giuseppina, Zen, Giovana Cristina, Dazzani, Maria Virgínia Machado
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: spa
Instituição de defesa: Educação
Programa de Pós-Graduação: em Educação
Departamento: Não Informado pela instituição
País: brasil
Palavras-chave em Português:
Ensino Superior - Colômbia
Avaliação da qualidade da educação
Professores universitários
Prática de ensino
Qualidade educacional
Significados
Práticas pedagógicas,
Ensino superior
Calidad educativa
Prácticas pedagógicas
Educación superior
Educational quality
Meanings
Pedagogical practices
Higher education
Área do conhecimento CNPq:
Educação
Link de acesso: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31913
Resumo: La presente investigación aborda los significados sobre calidad educativa a partir de la perspectiva de un grupo de profesores universitarios desde el enfoque sociocultural vigotskyano. En ella se prioriza al docente como sujeto de pesquisa, comprendiendo cómo el profesor universitario en Colombia define la calidad educativa y la analiza a partir del contexto de su universidad. Se identifican los recursos simbólicos y otras estrategias utilizadas por los docentes del sector público y privado para enfrentar eventuales dificultades encontradas en sus prácticas pedagógicas, y relacionar cómo las políticas educativas del país y de la institución en la cual los profesores están vinculados inciden en la construcción de los significados sobre calidad educativa. Para tal efecto, se entrevistan un grupo de profesores de una universidad pública y una privada, además de un grupo focal para cada tipo de universidad. Con base en los datos producidos en esta investigación se aportan elementos para la resignificación de la calidad educativa trascendiendo los preconceptos teóricos establecidos a lo largo de los tiempos y focalizando la calidad de la educación desde la perspectiva endógena, especialmente a partir de la perspectiva del profesor, dignificando de esta manera su labor.
id UFBA-2_f2813615077bca88c2293a876e6e8a26
oai_identifier_str oai:repositorio.ufba.br:ri/31913
network_acronym_str UFBA-2
network_name_str Repositório Institucional da UFBA
repository_id_str
spelling Buitrago Rivera, Sandra CarolinaDazzani, Maria Virgínia MachadoZen, Giovana CristinaFarias, Marcelo Oliveira deGomes, Ramon CerqueiraZucoloto, Patrícia Carla Do ValeMarsico, GiuseppinaZen, Giovana CristinaDazzani, Maria Virgínia Machado2020-05-27T13:39:25Z2020-05-27T13:39:25Z2020-05-272020-05-08Tesehttp://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31913La presente investigación aborda los significados sobre calidad educativa a partir de la perspectiva de un grupo de profesores universitarios desde el enfoque sociocultural vigotskyano. En ella se prioriza al docente como sujeto de pesquisa, comprendiendo cómo el profesor universitario en Colombia define la calidad educativa y la analiza a partir del contexto de su universidad. Se identifican los recursos simbólicos y otras estrategias utilizadas por los docentes del sector público y privado para enfrentar eventuales dificultades encontradas en sus prácticas pedagógicas, y relacionar cómo las políticas educativas del país y de la institución en la cual los profesores están vinculados inciden en la construcción de los significados sobre calidad educativa. Para tal efecto, se entrevistan un grupo de profesores de una universidad pública y una privada, además de un grupo focal para cada tipo de universidad. Con base en los datos producidos en esta investigación se aportan elementos para la resignificación de la calidad educativa trascendiendo los preconceptos teóricos establecidos a lo largo de los tiempos y focalizando la calidad de la educación desde la perspectiva endógena, especialmente a partir de la perspectiva del profesor, dignificando de esta manera su labor.ABSTRACT This research addresses the meanings of educational quality from the perspective of a group of university professors, from the Vigotskyan sociocultural approach. Here, the professor is prioritized as a research subject, understanding how the university professor in Colombia defines educational quality and analyzes it from the context of his university. Symbolic resources and other strategies used by professors in the public and private sectors are identified to face possible difficulties encountered in their pedagogical practices and to relate how the educational policies of the country and of the institution in which the professors work affect the construction of their meanings on educational quality. For this purpose, a group of professors from a public university and another group from a private one are interviewed, and additionally a focus group from each type of university. Based on the data produced in this research, elements are provided for the re-significance of educational quality, transcending the theoretical preconceptions established over time, focusing on the quality of education from the endogenous perspective, especially from the perspective of professors, dignifying their work.RESUMO A presente investigação aborda os significados da qualidade educacional na perspectiva de um grupo de professores universitários, a partir da abordagem sociocultural de Vigotsky. Nele, o professor é priorizado como sujeito de pesquisa, entendendo como o professor universitário da Colômbia define a qualidade educacional e a analisa a partir do contexto de sua universidade. Se identifica os recursos simbólicos e outras estratégias utilizadas pelos professores do setor público e privado, para enfrentar possíveis dificuldades encontradas em suas práticas pedagógicas e relacionar como as políticas educacionais do país e a instituição na qual os professores estão ligados influenciam na construção dos significados sobre qualidade educacional. Para isso, são entrevistados um grupo de professores de uma universidade pública e privada, além de um grupo focal para cada tipo de universidade. Com base nos dados produzidos nesta pesquisa, são fornecidos elementos para a re-significância da qualidade educacional, transcendendo os preconceitos teóricos estabelecidos ao longo do tempo, com foco na qualidade da educação na perspectiva endógena, especialmente na perspectiva do professor, dignificando seu trabalho.Submitted by Carolina Buitrago (carolinabuitragorivera@hotmail.com) on 2020-05-23T14:11:02Z No. of bitstreams: 1 Tesis 8-05-2020.pdf: 2398702 bytes, checksum: 87f3a3df1877bd68192d54345dc33dd8 (MD5)Approved for entry into archive by Ana Miria Moreira (anamiriamoreira@hotmail.com) on 2020-05-27T13:39:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tesis 8-05-2020.pdf: 2398702 bytes, checksum: 87f3a3df1877bd68192d54345dc33dd8 (MD5)Made available in DSpace on 2020-05-27T13:39:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tesis 8-05-2020.pdf: 2398702 bytes, checksum: 87f3a3df1877bd68192d54345dc33dd8 (MD5)CAPESEducaçãoEnsino Superior - ColômbiaAvaliação da qualidade da educaçãoProfessores universitáriosPrática de ensinoQualidade educacionalSignificadosPráticas pedagógicas,Ensino superiorCalidad educativaSignificadosPrácticas pedagógicasEducación superiorEducational qualityMeaningsPedagogical practicesHigher educationSignificados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisEducaçãoem EducaçãoUFBA / FACEDbrasilinfo:eu-repo/semantics/openAccessspareponame:Repositório Institucional da UFBAinstname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)instacron:UFBAORIGINALTesis 8-05-2020.pdfTesis 8-05-2020.pdfapplication/pdf2398702https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/31913/1/Tesis%208-05-2020.pdf87f3a3df1877bd68192d54345dc33dd8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain1442https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/31913/2/license.txt817035eff4c4c7dda1d546e170ee2a1aMD52TEXTTesis 8-05-2020.pdf.txtTesis 8-05-2020.pdf.txtExtracted texttext/plain471024https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/31913/3/Tesis%208-05-2020.pdf.txt95769da92935a65c773212948464fd7fMD53ri/319132022-02-20 23:19:27.311oai:repositorio.ufba.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://192.188.11.11:8080/oai/requestopendoar:19322022-02-21T02:19:27Repositório Institucional da UFBA - Universidade Federal da Bahia (UFBA)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
title Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
spellingShingle Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
Buitrago Rivera, Sandra Carolina
Educação
Ensino Superior - Colômbia
Avaliação da qualidade da educação
Professores universitários
Prática de ensino
Qualidade educacional
Significados
Práticas pedagógicas,
Ensino superior
Calidad educativa
Significados
Prácticas pedagógicas
Educación superior
Educational quality
Meanings
Pedagogical practices
Higher education
title_short Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
title_full Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
title_fullStr Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
title_full_unstemmed Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
title_sort Significados sobre calidad educativa en los profesores de educación superior = Significados sobre qualidade educacional entre professores da educação superior = Meanings about educational quality among higher education professors.
author Buitrago Rivera, Sandra Carolina
author_facet Buitrago Rivera, Sandra Carolina
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Buitrago Rivera, Sandra Carolina
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Dazzani, Maria Virgínia Machado
dc.contributor.advisor-co1.fl_str_mv Zen, Giovana Cristina
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Farias, Marcelo Oliveira de
Gomes, Ramon Cerqueira
Zucoloto, Patrícia Carla Do Vale
Marsico, Giuseppina
Zen, Giovana Cristina
Dazzani, Maria Virgínia Machado
contributor_str_mv Dazzani, Maria Virgínia Machado
Zen, Giovana Cristina
Farias, Marcelo Oliveira de
Gomes, Ramon Cerqueira
Zucoloto, Patrícia Carla Do Vale
Marsico, Giuseppina
Zen, Giovana Cristina
Dazzani, Maria Virgínia Machado
dc.subject.cnpq.fl_str_mv Educação
topic Educação
Ensino Superior - Colômbia
Avaliação da qualidade da educação
Professores universitários
Prática de ensino
Qualidade educacional
Significados
Práticas pedagógicas,
Ensino superior
Calidad educativa
Significados
Prácticas pedagógicas
Educación superior
Educational quality
Meanings
Pedagogical practices
Higher education
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino Superior - Colômbia
Avaliação da qualidade da educação
Professores universitários
Prática de ensino
Qualidade educacional
Significados
Práticas pedagógicas,
Ensino superior
Calidad educativa
Significados
Prácticas pedagógicas
Educación superior
Educational quality
Meanings
Pedagogical practices
Higher education
description La presente investigación aborda los significados sobre calidad educativa a partir de la perspectiva de un grupo de profesores universitarios desde el enfoque sociocultural vigotskyano. En ella se prioriza al docente como sujeto de pesquisa, comprendiendo cómo el profesor universitario en Colombia define la calidad educativa y la analiza a partir del contexto de su universidad. Se identifican los recursos simbólicos y otras estrategias utilizadas por los docentes del sector público y privado para enfrentar eventuales dificultades encontradas en sus prácticas pedagógicas, y relacionar cómo las políticas educativas del país y de la institución en la cual los profesores están vinculados inciden en la construcción de los significados sobre calidad educativa. Para tal efecto, se entrevistan un grupo de profesores de una universidad pública y una privada, además de un grupo focal para cada tipo de universidad. Con base en los datos producidos en esta investigación se aportan elementos para la resignificación de la calidad educativa trascendiendo los preconceptos teóricos establecidos a lo largo de los tiempos y focalizando la calidad de la educación desde la perspectiva endógena, especialmente a partir de la perspectiva del profesor, dignificando de esta manera su labor.
publishDate 2020
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2020-05-08
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-05-27T13:39:25Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-05-27T13:39:25Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2020-05-27
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31913
dc.identifier.other.none.fl_str_mv Tese
identifier_str_mv Tese
url http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/31913
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Educação
dc.publisher.program.fl_str_mv em Educação
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFBA / FACED
dc.publisher.country.fl_str_mv brasil
publisher.none.fl_str_mv Educação
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFBA
instname:Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron:UFBA
instname_str Universidade Federal da Bahia (UFBA)
instacron_str UFBA
institution UFBA
reponame_str Repositório Institucional da UFBA
collection Repositório Institucional da UFBA
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/31913/1/Tesis%208-05-2020.pdf
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/31913/2/license.txt
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/31913/3/Tesis%208-05-2020.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 87f3a3df1877bd68192d54345dc33dd8
817035eff4c4c7dda1d546e170ee2a1a
95769da92935a65c773212948464fd7f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFBA - Universidade Federal da Bahia (UFBA)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1793970643819036672

Registros relacionados