Canais de Transmissão de Conhecimento Financeiro

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2020
Autor(a) principal: Moura, Lucas Guilherme de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
EDUCAÇÃO FINANCEIRA
CONHECIMENTO FINANCEIRO
ECONOMIA DA EDUCAÇÃO
CONSUMO
FINANCIAL EDUCATION
FINANCIAL LITERACY
ECONOMICS OF EDUCATION
CONSUMPTION
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIA
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Resumo: Orientadora: Profª Drª Ana Claudia Polato e Fava
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spelling Canais de Transmissão de Conhecimento FinanceiroEDUCAÇÃO FINANCEIRACONHECIMENTO FINANCEIROECONOMIA DA EDUCAÇÃOCONSUMOFINANCIAL EDUCATIONFINANCIAL LITERACYECONOMICS OF EDUCATIONCONSUMPTIONPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ECONOMIAOrientadora: Profª Drª Ana Claudia Polato e FavaCo-orientadora: Profª Drª Mônica Yukie KuwaharaDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-graduação em Economia. São Bernardo do Campo, 2020.Na última avaliação do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) de 2015, o Brasil conquistou a última colocação na avaliação de conhecimento financeiro. Será que os estudantes que obtiveram conhecimento financeiro transmitido por cursos ou pelos pais presentam um comportamento mais consciente em relação a poupança? Para responder esta pergunta, foi feita a análise dos dados do PISA 2015. De maneira geral, os resultados sinalizam uma relação positiva entre um comportamento consciente em relação à poupança dos alunos com acesso à educação financeira e diálogos com os pais sobre dinheiro. Entretanto, os resultados das regressões para cada país mostram que ter acesso a um curso de educação financeira está relacionado a um bom comportamento em relação à poupança para Bélgica, Brasil, Canada, Chile e Polônia. Enquanto diálogos com os pais sobre dinheiro tem relação positiva com um comportamento adequado à poupança por parte dos alunos para Chile, Espanha, Holanda e China.In the last evaluation of the Programme for International Student Assessment (PISA) of 2015, Brazil won the last place in the Financial Literacy Questionnaire. Have student who has obtained financial knowledge transmitted by courses for parents show a more conscious behavior regarding saving? To answer this question, PISA 2015 data analysis was performed. Overall, the results show a positive relationship between conscious saving behavior of students with access to financial education and dialogues with parents about money. However, regression results for each country show that having access to financial education course is related to good saving behavior for Belgium, Brazil, Canada, Chile and Poland. In addition, dialogues with parents about money are positively related to appropriate saving behavior by students from Chile, Spain, Netherlands, and China.Kuwahara, Mônica YukieRocha, Bruno de PaulaMenezes Filho, Naercio AquinoFava, Ana Claudia PolatoMoura, Lucas Guilherme de2020info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf103 f.http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122318http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122318&midiaext=79656http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=122318&midiaext=79655Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.br/php/capa.php?obra=122318porreponame:Repositório Institucional da UFABCinstname:Universidade Federal do ABC (UFABC)instacron:UFABCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2022-04-25T17:02:51Zoai:BDTD:122318Repositório InstitucionalPUBhttp://www.biblioteca.ufabc.edu.br/oai/oai.phpopendoar:2022-04-25T17:02:51Repositório Institucional da UFABC - Universidade Federal do ABC (UFABC)false
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