Lavoisier, da alquimia à química moderna: teatro para a popularização científica e a educação em ciência

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Moreira, Nelson dos Santos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Lavoisier
Teatro científico
Ensino de ciências
Popularização da ciência
Teatro
Lúdico
Ensino da ciência
Química
Teatro na educação
Scientific theater
Science teaching
Science popularization
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/4329
Resumo: O principal objetivo desta dissertação foi fazer uma articulação entre ciência e arte para ressaltar a vida e a obra Antoine Laurent Lavoisier (1743-1794), o contexto histórico que marcou a transição da alquimia para a química moderna e, mais importante, para tornar o ensino de química mais palatável, interdisciplinar e contextualizado historicamente. Nosso enfoque na encenação de uma passagem da história da química advém de nossa própria história pessoal e profissional, tanto como professor de química em colégios públicos e privados, quanto como ator e diretor de peças teatrais de cunho literário e educativo. Para tanto, foi realizado uma pesquisa de natureza histórica sobre a vida e a obra de Lavosier, sobre a passagem da alquimia para a química moderna e um breve histórico da divulgação científica e das iniciativas de se usar o teatro como ferramenta didática. A partir desta pesquisa bibliográfica foi construído um texto para servir de subsídio para a produção de um esquete teatral sobre a mesma temática. Encenamos e apresentamos a peça em vários espaços e realizamos uma pesquisa com o intuito de avaliar nosso trabalho. Construimos um texto de teatro que pretende ser uma articulação entre ciência e arte, cujo principal protagonista foi Antoine Lavosier. Em nossas avaliações pudemos constatar a importância dessa linguagem como instrumento de divulgação cientifica e de aprendizado sobre ciência: os espectadores, de modo geral, compreenderam as discussões a respeito da teoria do oxigênio e as discussões epistemológicas que envolvem a construção do conhecimento cientifico. Como conclusão temos que o teatro oferece um leque de possibilidades para a popularização científica e a educação em ciência
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