Internacionalização da formação do corpo docente da pós-graduação em ciências econômicas no Brasil: circulação e dinâmicas de consagração

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Albuquerque, Sofia Oliveira Firmo de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Sociologia econômica
Sociologia da ciência
Sociologia do conhecimento
Geopolítica do conhecimento
Economic sociology
Sociology of science
Sociology of knowledge
Geopolitics of knowledge
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/12416
Resumo: A análise da avaliação científica é pautada em critérios objetivos que descrevem aquilo que os avaliadores desejam para o futuro das suas respectivas áreas. A partir de uma perspectiva diferente, propomos um olhar sociológico para avaliação da ciência econômica a partir das redes que os docentes dos programas de pós-graduação em ciências econômicas criam quando vão para o exterior concluir as suas próprias pós-graduações. Nesta pesquisa desenvolvemos um enfoque que privilegia a função dos programas mais bem avaliados como replicadores da lógica centro-periferia, mas internamente. Analisamos a formação acadêmica na área como elemento de atribuição de prestígio e poder a partir de uma abordagem que ultrapassa os limites das abordagens que opõe o local ao internacional e o estrutural ao simbólico. Dessa forma, mostramos como critérios de avaliação propiciam a replicação de modelos institucionais que se originaram externamente ao contexto brasileiro
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