Atividades experimentais para o ensino de física ondulatória no ensino médio e NEJA

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Silveira, Carolina Pinheiro da
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Ensino de física
Física ondulatória
Atividades experimentais
Física quântica
Ensino médio
Physics education
Ondulatory
Experimental activities
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/6380
Resumo: No presente trabalho, descrevemos uma sequência didática para o ensino de física tendo como tema física ondulatória e voltada para o ensino médio e para a NEJA (Nova Educacao de Jovens e Adultos) com a utilização de atividades experimentais intercaladas com a apresentação teórica do conteúdo. As aulas foram desenvolvidas tendo o aluno como foco do processo ensino/aprendizagem, relacionando o tema com o cotidiano e áreas de interesse do mesmo, como acústica. Além dos experimentos tradicionais foram inseridas atividades com tablets/smartphones, equipamentos que os estudantes possuem conhecimento e grande interesse no seu uso. A ligação entre a teoria e a prática foi feita através de histórias em quadrinhos, vídeos e debates, desta forma, os adolescentes se sentem mais proximos da física. O desenvolvimento desta prática e as atividades utilizadas estão relatados a seguir
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