O trabalho do assistente social no âmbito da assistência estudantil do Colégio Pedro II: limites e possibilidades de atuação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Carvalho, Isis Pontes Villa de
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Assistência estudantil
Assistente social
Capitalismo dependente
Serviço Social e desenvolvimento regional
Assistence
Social assistant
Dependent capitalism
Link de acesso: https://app.uff.br/riuff/handle/1/10864
Resumo: O presente estudo tem o objetivo de contribuir para debate acerca da implementação da política de assistência estudantil no Colégio Pedro II a partir do Decreto 7.234/10 (PNAES - Programa Nacional de Assistência Estudantil), no período de 2014 a 2017, buscando compreender o trabalho do assistente social inserido no campo da assistência estudantil para refletir sobre os limites e as possibilidades da prática profissional neste espaço sócio-ocupacional. O debate da assistência estudantil e as implicações do PNAES no trabalho do assistente social, encontram-se articulados numa totalidade. Desta forma, busca-se compreender os determinantes que conformam a política de educação no Brasil, principalmente no que se refere ao contexto do PNAES, em face à necessidade estrutural de expansão e de acumulação do capital nos marcos do capitalismo dependente. A partir da compreensão do padrão das políticas sociais brasileiras no contexto neoliberal, será possível apreender os aspectos contraditórios das demandas colocadas aos assistentes sociais que atuam no âmbito da assistência estudantil e assim refletir sobre os limites e possibilidades de intervenção profissional.
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