Gênero (gender e genre): pesquisando identidades sexuais e leitura no contexto pedagógico

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2024
Autor(a) principal: Taveira, Dayse Maria Oliveira dos Santos
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Interesse na leitura
Identidade sexual na educação
Gênero
Leitura
Link de acesso: http://app.uff.br/riuff/handle/1/32133
Resumo: Este trabalho, de natureza etnográfica, está fundamentado em três eixos teóricos: leitura, gênero textual e construção de identidade com foco na questão do gênero. Mais especificamente, o estudo tem por objetivo investigar como o gênero ( gender ) interfere nas escolhas de gênero ( genre ) de leitores adolescentes. Os participantes da pesquisa foram alunos de dois contextos escolares diferentes: um curso de inglês e uma escola pública federal, ambos na cidade do Rio de Janeiro. Há um foco na prática de leitura como evento social no qual os leitores adolescentes interagem com textos e entre si, co-construindo significados e (re-)construindo suas identidades sociais, em especial as de gênero
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