Guia de possibilidades para o uso da música no ensino de História: a relação interdisciplinar entre música e história a partir das dissertações do Profhistória

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Santos, Wesley Herculano dos lattes
Orientador(a): Salomon, Marlon Jeison lattes
Banca de defesa: Salomon, Marlon Jeison, Campos, Yussef Daibert Salomão de, Oliveira, Vitor Hugo Abranche de
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Ensino de História(FH)
Departamento: Faculdade de História - FH (RG)
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Música
História
Ensino de História
Palavras-chave em Inglês:
History
History teaching
Music
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12390
Resumo: This work presents a discussion about the use of music in the teaching of history, with emphasis on the possibilities found in ProfHistória's dissertations. To this end, it was first necessary to work on concepts related to history and music, as well as with some possibilities of association between the two areas, with an emphasis on the use of music in the teaching of history. Occupies an importance There is space in the text for the presentation of some authors interested in the research on the history of music in Brazil. From there, the possibilities of interactions between music and history in the school environment are verified from the exhibition of works with this theme, especially within the dissertations prepared for ProfHistória. In these works, we observe that music, in most cases, is used as an object of study, or even as a source for history. In addition, the work of this dissertation presents a Guide of possibilities for the use of music in the teaching of history, in order to contribute mainly to teachers who do not fully master the musical language. In this guide, some concepts necessary for understanding the proposed tool are presented. It exposes the possibilities of uses of music in the teaching of history found in the researched dissertations and other proposals related to the theme.
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Occupies an importance There is space in the text for the presentation of some authors interested in the research on the history of music in Brazil. From there, the possibilities of interactions between music and history in the school environment are verified from the exhibition of works with this theme, especially within the dissertations prepared for ProfHistória. In these works, we observe that music, in most cases, is used as an object of study, or even as a source for history. In addition, the work of this dissertation presents a Guide of possibilities for the use of music in the teaching of history, in order to contribute mainly to teachers who do not fully master the musical language. In this guide, some concepts necessary for understanding the proposed tool are presented. It exposes the possibilities of uses of music in the teaching of history found in the researched dissertations and other proposals related to the theme.Este trabalho apresenta uma discussão a respeito da utilização da música no ensino de história tendo como ênfase as possibilidades encontradas nas dissertações do ProfHistória. Para este fim, fez se necessário primeiramente trabalhar conceitos relacionados a história e a música, bem como com algumas possibilidades de associação entre as duas áreas com ênfase no uso da música no ensino de história. Tem espaço no texto a apresentação de alguns autores interessados na pesquisa a respeita da história da música no Brasil. A partir daí, verificam-se as possibilidades de interações entre a música e a história no ambiente escolar a partir da exposição de trabalhos com esta temática, principalmente entre as dissertações elaboradas para ProfHistória. Nestes trabalhos, observamos que a música, na maioria das vezes, é utilizada como objeto de estudo, ou mesmo, como fonte para a história. Além disso, esta dissertação apresenta um Guia de possibilidades para o uso da música no ensino de história, com o intuito de contribuir principalmente para professores que não dominam totalmente a linguagem musical. Neste guia, apresentam-se alguns conceitos necessários para o entendimento da ferramenta proposta. Expõem-se as possibilidades de usos da música no ensino de história encontradas nas dissertações pesquisadas e outras propostas relacionadas ao tema.Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-10-26T15:05:43Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Wesley Herculano dos Santos - 2022.pdf: 1446719 bytes, checksum: 590c24f4187dc31b79030b20f4167d7f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2022-10-27T12:34:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Wesley Herculano dos Santos - 2022.pdf: 1446719 bytes, checksum: 590c24f4187dc31b79030b20f4167d7f (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)Made available in DSpace on 2022-10-27T12:34:45Z (GMT). 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