"Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Carmo, Danielsie Silva do lattes
Orientador(a): Burgarelli, Cristóvão Giovani lattes
Banca de defesa: Burgarelli, Cristóvão Giovani, Borges, Sonia Xavier de Almeida, Guimarães, Ged
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação (FE)
Departamento: Faculdade de Educação - FE (RG)
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Formação
Sujeito
Linguagem
Inconsciente
Desejo
Palavras-chave em Inglês:
Formation
Subject
Language
Unconscious
Desire
Área do conhecimento CNPq:
EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4102
Resumo: Based on the psychoanalytical approach, this bibliographical work discuss the subjective motivations leading to the different ways in which each teacher position regarding his or her own formation. Based on freudian and lacanian writings, we discuss some of the fundamental concepts of psychoanalysis as a theoretical framework. We emphasize the writings about the unconscious since its foundation. We discuss the origin of the subject by talking about the dynamic nature of the passage through the Oedipus complex, and the implication of the language in this process. One of the aspects about language that we highlight is how the word is essential to psychoanalysis, discussing specifically the concept of representation. Such concept for Freud isn't restricted to the reproduction of the external world. Considering what's been exposed, there's another concept committed to the causation of the subject: the desire. Taking together this study about the constitution of the subject and some currently established proposals about the teacher's formation in pedagogy, we also discuss some consequences of the concept of unconscious and the incidence of desire in the teacher's formation, since what's taught isn't always learned, and what's learned don't always form an subject.
id UFG-2_701c39ab75026646a18019b6ad856390
oai_identifier_str oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4102
network_acronym_str UFG-2
network_name_str Repositório Institucional da UFG
repository_id_str
spelling Burgarelli, Cristóvão Giovanihttp://lattes.cnpq.br/7094012821984177Burgarelli, Cristóvão GiovaniBorges, Sonia Xavier de AlmeidaGuimarães, Gedhttp://lattes.cnpq.br/5439406521949362Carmo, Danielsie Silva do2015-02-05T12:37:09Z2014-08-25CARMO, Danielsie Silva do. "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação. 2014. 71 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, 2014.http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4102Based on the psychoanalytical approach, this bibliographical work discuss the subjective motivations leading to the different ways in which each teacher position regarding his or her own formation. Based on freudian and lacanian writings, we discuss some of the fundamental concepts of psychoanalysis as a theoretical framework. We emphasize the writings about the unconscious since its foundation. We discuss the origin of the subject by talking about the dynamic nature of the passage through the Oedipus complex, and the implication of the language in this process. One of the aspects about language that we highlight is how the word is essential to psychoanalysis, discussing specifically the concept of representation. Such concept for Freud isn't restricted to the reproduction of the external world. Considering what's been exposed, there's another concept committed to the causation of the subject: the desire. Taking together this study about the constitution of the subject and some currently established proposals about the teacher's formation in pedagogy, we also discuss some consequences of the concept of unconscious and the incidence of desire in the teacher's formation, since what's taught isn't always learned, and what's learned don't always form an subject.Tendo como fio condutor a abordagem psicanalítica, este estudo, eminentemente bibliográfico, coloca em questão as motivações subjetivas que levam à diferenciação do modo como cada professor se coloca frente à sua formação. Ancorado nos escritos freudianos e lacanianos, buscamos aprofundar os conhecimentos acerca de alguns dos conceitos fundamentais que orientam a psicanálise, enquanto arcabouço teórico. Foi dado destaque às formulações que tratam do inconsciente desde a sua fundação. Aludimo-nos à gênese do sujeito ao discorrer sobre a dinamicidade da passagem pelo complexo de Édipo e a implicação da linguagem que perpassa todo esse processo. Um dos aspectos concernentes à linguagem que ressaltamos, ainda, é a essencialidade da palavra para a psicanálise, discutindo especificamente acerca do conceito de representação. Tal conceito em Freud não se restringe à concepção de reproduzir o que se encontra externamente. Em conformidade com a elaboração que percorremos, entra em cena outro conceito comprometido com a causação do sujeito: o desejo. Articulando esse estudo acerca da constituição do sujeito e algumas propostas consolidadas atualmente sobre formação de professores no meio pedagógico, também discutimos algumas consequências do conceito de inconsciente e a incidência do desejo sobre a formação do professor, visto que nem sempre o que é ensinado é aprendido, nem o que é aprendido forma um sujeito.Submitted by Luanna Matias (lua_matias@yahoo.com.br) on 2015-02-05T12:28:41Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf: 663199 bytes, checksum: 0c356c5c50f232a59f87546e74614038 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-02-05T12:37:09Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf: 663199 bytes, checksum: 0c356c5c50f232a59f87546e74614038 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)Made available in DSpace on 2015-02-05T12:37:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf: 663199 bytes, checksum: 0c356c5c50f232a59f87546e74614038 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) Previous issue date: 2014-08-25Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPqapplication/pdfhttp://repositorio.bc.ufg.br/tede/retrieve/16479/Disserta%c3%a7%c3%a3o%20-%20Danielsie%20Silva%20do%20Carmo%20-%202014.%20pdf.pdf.jpgporUniversidade Federal de GoiásPrograma de Pós-graduação em Educação (FE)UFGBrasilFaculdade de Educação - FE (RG)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessFormaçãoSujeitoLinguagemInconscienteDesejoFormationSubjectLanguageUnconsciousDesireEDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO"Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação"I'm teacher": unconscious, desire and some questions abaout formationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis-578355811690776213660060060060021133372543764665087111103360288578993-2555911436985713659reponame:Repositório Institucional da UFGinstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/0b5037d2-e8f2-4a2b-b853-87fb52553900/downloadbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/bf4e577f-a0a7-48b7-9e14-93355ceeb411/download4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-822901http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/94aa527c-faa2-438d-8845-6f1cd4a872a3/download29b9d5e95be03707f9d4a2e110421c11MD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-823148http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/05cd8ffa-63d8-46a0-9fc4-bf679c1a21fe/download9da0b6dfac957114c6a7714714b86306MD54ORIGINALDissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdfDissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdfapplication/pdf663199http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/ee6d968e-e04f-4aa3-91a6-cf1e6c4374f1/download0c356c5c50f232a59f87546e74614038MD55TEXTDissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf.txtDissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf.txtExtracted Texttext/plain164390http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/9da43a7d-e27b-4b4a-9977-7caad0619083/downloadd9d2ac335d22cdc79127453a19ce243dMD56THUMBNAILDissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf.jpgDissertação - Danielsie Silva do Carmo - 2014. pdf.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3081http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/a526352b-e747-41c2-bb00-bee5dfea1a76/downloadf9c1cc34c7ca1a6d5f8b56775619d656MD57tede/41022015-02-06 03:05:31.014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acesso Abertoopen.accessoai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4102http://repositorio.bc.ufg.br/tedeRepositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.bc.ufg.br/oai/requesttasesdissertacoes.bc@ufg.bropendoar:2015-02-06T05:05:31Repositório Institucional da UFG - Universidade Federal de Goiás (UFG)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
dc.title.eng.fl_str_mv "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv "I'm teacher": unconscious, desire and some questions abaout formation
title "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
spellingShingle "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
Carmo, Danielsie Silva do
Formação
Sujeito
Linguagem
Inconsciente
Desejo
Formation
Subject
Language
Unconscious
Desire
EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
title_short "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
title_full "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
title_fullStr "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
title_full_unstemmed "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
title_sort "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação
author Carmo, Danielsie Silva do
author_facet Carmo, Danielsie Silva do
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Burgarelli, Cristóvão Giovani
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/7094012821984177
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Burgarelli, Cristóvão Giovani
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Borges, Sonia Xavier de Almeida
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Guimarães, Ged
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5439406521949362
dc.contributor.author.fl_str_mv Carmo, Danielsie Silva do
contributor_str_mv Burgarelli, Cristóvão Giovani
Burgarelli, Cristóvão Giovani
Borges, Sonia Xavier de Almeida
Guimarães, Ged
dc.subject.por.fl_str_mv Formação
Sujeito
Linguagem
Inconsciente
Desejo
topic Formação
Sujeito
Linguagem
Inconsciente
Desejo
Formation
Subject
Language
Unconscious
Desire
EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
dc.subject.eng.fl_str_mv Formation
Subject
Language
Unconscious
Desire
dc.subject.cnpq.fl_str_mv EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO
description Based on the psychoanalytical approach, this bibliographical work discuss the subjective motivations leading to the different ways in which each teacher position regarding his or her own formation. Based on freudian and lacanian writings, we discuss some of the fundamental concepts of psychoanalysis as a theoretical framework. We emphasize the writings about the unconscious since its foundation. We discuss the origin of the subject by talking about the dynamic nature of the passage through the Oedipus complex, and the implication of the language in this process. One of the aspects about language that we highlight is how the word is essential to psychoanalysis, discussing specifically the concept of representation. Such concept for Freud isn't restricted to the reproduction of the external world. Considering what's been exposed, there's another concept committed to the causation of the subject: the desire. Taking together this study about the constitution of the subject and some currently established proposals about the teacher's formation in pedagogy, we also discuss some consequences of the concept of unconscious and the incidence of desire in the teacher's formation, since what's taught isn't always learned, and what's learned don't always form an subject.
publishDate 2014
dc.date.issued.fl_str_mv 2014-08-25
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2015-02-05T12:37:09Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv CARMO, Danielsie Silva do. "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação. 2014. 71 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, 2014.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4102
identifier_str_mv CARMO, Danielsie Silva do. "Eu sou professor": inconsciente, desejo e algumas questões sobre a formação. 2014. 71 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, 2014.
url http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/4102
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.program.fl_str_mv -5783558116907762136
dc.relation.confidence.fl_str_mv 600
600
600
600
dc.relation.department.fl_str_mv 2113337254376466508
dc.relation.cnpq.fl_str_mv 7111103360288578993
dc.relation.sponsorship.fl_str_mv -2555911436985713659
dc.rights.driver.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Goiás
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-graduação em Educação (FE)
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFG
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Faculdade de Educação - FE (RG)
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Goiás
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFG
instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
instname_str Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron_str UFG
institution UFG
reponame_str Repositório Institucional da UFG
collection Repositório Institucional da UFG
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/0b5037d2-e8f2-4a2b-b853-87fb52553900/download
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/bf4e577f-a0a7-48b7-9e14-93355ceeb411/download
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/94aa527c-faa2-438d-8845-6f1cd4a872a3/download
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/05cd8ffa-63d8-46a0-9fc4-bf679c1a21fe/download
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/ee6d968e-e04f-4aa3-91a6-cf1e6c4374f1/download
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/9da43a7d-e27b-4b4a-9977-7caad0619083/download
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/a526352b-e747-41c2-bb00-bee5dfea1a76/download
bitstream.checksum.fl_str_mv bd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
29b9d5e95be03707f9d4a2e110421c11
9da0b6dfac957114c6a7714714b86306
0c356c5c50f232a59f87546e74614038
d9d2ac335d22cdc79127453a19ce243d
f9c1cc34c7ca1a6d5f8b56775619d656
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFG - Universidade Federal de Goiás (UFG)
repository.mail.fl_str_mv tasesdissertacoes.bc@ufg.br
_version_ 1793965609594126336

Registros relacionados