Uma questão de interpretação: a influência do nível de escolaridade do cidadão para a compreensão do conteúdo do telejornal

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Coimbra, Mayara Calácio de Sousa
Orientador(a): Tuzzo, Simone Antoniaci lattes
Banca de defesa: Tuzzo, Simone Antoniaci, Temer, Ana Carolina Rocha Pessoa, Peixoto, Joana
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Comunicação (FIC)
Departamento: Faculdade de Informação e Comunicação - FIC (RG)
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Telejornalismo
Recepção
Interpretação
Aprendizagem
Cidadania
Palavras-chave em Inglês:
Newscast
Reception
Interpretation
Learning
Citizenship
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::COMUNICACAO
Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11330
Resumo: This research aims to understand the extent to which the education level may interfere in the interpretation of the content of a newscast. As a reception research, the study analyzes the level of education as an influential category of the meaning negotiation process. Furthermore, we discuss the role of TV news in the light of the concept of citizenship and how the construction of meanings arising from the interpretation can contribute to developing a sense of belonging. Bringing an interdisciplinary research perspective, the education field appears not only as a methodological category, but as a study of the school teaching-learning process and social learning. The methodological tools permeate the literature and practical areas. During the analysis of data collected from interviews and a content analysis of news program from Rede Globo,Jornal Nacional, the field of social learning (inherent in human life), experience, consciousness, and culture stood out more in the receptive process more than the cognitive evolution achievable with school life, and that interpreting the news content is to ally with the process of building citizenship, since citizenship is directly related to the construction of sense of belonging that can be manifested only through social involvement.
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spelling Tuzzo, Simone Antoniacihttp://lattes.cnpq.br/9376233659808755Tuzzo, Simone AntoniaciTemer, Ana Carolina Rocha PessoaPeixoto, JoanaCoimbra, Mayara Calácio de Sousa2021-05-06T13:34:41Z2021-05-06T13:34:41Z2014-03-18COIMBRA, Mayara Calácio de Sousa. Uma questão de interpretação: a influência do nível de escolaridade do cidadão para a compreensão do conteúdo do telejornal. 2014. 120 f. Dissertação (Mestrado em Comunicação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2014.http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/11330This research aims to understand the extent to which the education level may interfere in the interpretation of the content of a newscast. As a reception research, the study analyzes the level of education as an influential category of the meaning negotiation process. Furthermore, we discuss the role of TV news in the light of the concept of citizenship and how the construction of meanings arising from the interpretation can contribute to developing a sense of belonging. Bringing an interdisciplinary research perspective, the education field appears not only as a methodological category, but as a study of the school teaching-learning process and social learning. The methodological tools permeate the literature and practical areas. During the analysis of data collected from interviews and a content analysis of news program from Rede Globo,Jornal Nacional, the field of social learning (inherent in human life), experience, consciousness, and culture stood out more in the receptive process more than the cognitive evolution achievable with school life, and that interpreting the news content is to ally with the process of building citizenship, since citizenship is directly related to the construction of sense of belonging that can be manifested only through social involvement.A pesquisa a seguir busca compreender até que ponto o nível de escolaridade pode interferir no processo de recepção do conteúdo do telejornal. O estudo analisa o nível de escolaridade como categoria influenciadora do processo de interpretação e negociação de sentido. Discute-se, ainda, a construção do jornalismo dentro dos padrões estruturais televisivos, e como os significados resultantes da interpretação dos conteúdos podem contribuir para o desenvolvimento do sentimento de pertença e da cidadania. Trazendo um viés interdisciplinar à pesquisa, o campo da educação aparece como categoria metodológica e como estudo sobre o processo escolar de ensino-aprendizagem e aprendizagem social. Durante a análise dos dados de entrevistas coletadas e de uma análise de conteúdo do telejornal da Rede Globo, Jornal Nacional, ambos processos práticos da pesquisa de recepção, os campos da aprendizagem social (inerente à vida humana), de experiências, consciência e cultura tiveram grande destaque na construção de sentindo, resultados esperados por meio da evolução cognoscitiva alcançável com a vida escolar. A interpretação dos conteúdos jornalísticos também se aliou ao processo de construção de cidadania, uma vez que cidadania está diretamente relacionada à construção de sentimento de pertença e ao envolvimento social.Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2021-05-06T11:43:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Mayara Calácio De Sousa Coimbra - 2014.pdf: 1389909 bytes, checksum: f5536fa1d89de57d51279ff057f19e41 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2021-05-06T13:34:41Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Mayara Calácio De Sousa Coimbra - 2014.pdf: 1389909 bytes, checksum: f5536fa1d89de57d51279ff057f19e41 (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-06T13:34:41Z (GMT). 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