Negras, velhas, pessoas idosas, experientes e estudantes: um estudo antropológico das vivências e resistências na Universidade Aberta à Terceira Idade no Brasil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2023
Autor(a) principal: Santana, Lisianne Lima de lattes
Orientador(a): Dias, Luciana de Oliveira lattes
Banca de defesa: Dias, Luciana de Oliveira, Dias, Luciene de Oliveira, Silva, Vera Regina Rodrigues da
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Goiás
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Antropologia Social (FCS)
Departamento: Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RMG)
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Velhices
Racismo
Educação
Palavras-chave em Inglês:
Old age
Racism
Education
Área do conhecimento CNPq:
OUTROS
Link de acesso: http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/12895
Resumo: This dissertation aims to understand the intersection between old age, racism and education from the narratives of experiences and resistance of old black women, elderly people, experienced people, students of Universities Open to the Third Age in Brazil. In the first chapter “Aging in Brazil”, demographic data on aging in Brazil, legislation related to old age, discussion on the term old, elderly and third age will be presented. In the second, “Education and Open University for the Elderly”, the origin of the University open to the Elderly and its development over the years in the world is contextualized. And in the third chapter, the “narratives of the experiences of students 60+ in specific educational contexts are shared.Thus, I present this research through netnography. According to Amaral et al (2009, p.34),they understand that netnography is not a mere transposition “from the ethnographic method to media environments and online relationships through monitoring of social actors” andmention “the communicational dynamics both between the observed objects and in theresearcher-object relationship may differ mainly in relation to the notion of time-space.
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In the first chapter “Aging in Brazil”, demographic data on aging in Brazil, legislation related to old age, discussion on the term old, elderly and third age will be presented. In the second, “Education and Open University for the Elderly”, the origin of the University open to the Elderly and its development over the years in the world is contextualized. And in the third chapter, the “narratives of the experiences of students 60+ in specific educational contexts are shared.Thus, I present this research through netnography. According to Amaral et al (2009, p.34),they understand that netnography is not a mere transposition “from the ethnographic method to media environments and online relationships through monitoring of social actors” andmention “the communicational dynamics both between the observed objects and in theresearcher-object relationship may differ mainly in relation to the notion of time-space.Esta dissertação tem por objetivo compreender a intersecção entre velhices, racismo e educação a partir das narrativas de vivências e de resistências de mulheres negras velhas, pessoas idosas, experientes, estudantes nas Universidades Aberta à Terceira Idade no Brasil. No excerto intitulado “envelhecer no Brasil” estão apresentados dados demográficos sobre envelhecimento no Brasil, as legislações relacionadas à velhice, discussão sobre o termo velho, idoso e terceira idade. Na parte do manuscrito nomeada de “Educação e Universidade Aberta à Terceira Idade” é contextualizada a origem da Universidade aberta à Terceira Idade e seu desenvolvimento no decorrer dos anos, no mundo. Finalmente, na última parte do texto são compartilhadas as “narrativas das vivências de estudantes 60+” em contextos educacionais específicos. Dessa forma, apresenta-se esta pesquisa por meio da netnografia, que não deve ser entendida como uma mera transposição do método etnográfico aos ambientes midiáticos e de relacionamento on-line, fazendo uso de uma espécie de acompanhamento dos atores sociais. Para esta dissertação, busca-se compreender as dinâmicas comunicacionais que permeiam as relações e interações, presentes no contexto de pesquisa, levando assim a uma redefinição contextualizada, da noção de tempo-espaço.Submitted by Leandro Machado (leandromachado@ufg.br) on 2023-06-07T19:25:19Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lisianne Lima De Santana - 2023.pdf: 4086433 bytes, checksum: 4333c96a6555fce99e0000ddf9e3653c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2023-06-12T11:00:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Lisianne Lima De Santana - 2023.pdf: 4086433 bytes, checksum: 4333c96a6555fce99e0000ddf9e3653c (MD5) license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5)Made available in DSpace on 2023-06-12T11:00:06Z (GMT). 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