Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica
Ano de defesa: | 2022 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Goiás
|
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-graduação em Ciências Contábeis (FACE)
|
Departamento: |
Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RMG)
|
País: |
Brasil
|
Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13094 |
Resumo: | The objective of this study is to highlight the students' perception of the relationship between organizational management strategy indicators and innovation with the quality of teaching at a philanthropic IES. To measure the quality of teaching, an adaptation was used with theoretical indicators on the Organizational Management Strategy and innovation with the addition of the HEDPERF model by Firdaus (2006). As a statistical model to support and analyze the collected data, Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques were applied in order to explain the relationship between dependent and independent variables simultaneously, through Partial Least Square (PLS). The management results that both the Organizational Strategy and Innovation Performance are associated with the perception of Teaching Quality in a philanthropic IES. This contribution to the literature by providing a survey on the respect of measurement in Brazil from the point of view of disks, considering only the criteria of organizational management strategy and innovation quality. In a similar way, the research brings practical contributions in the sense of highlighting which points of improvement to be observed by the institutional management an end of evolution in the provision of educational services. Therefore, as research limitations, we highlight the restriction of the selected sample and the impossibility of generalizing the results, since only one educational institution that fits into this category of philanthropic HEI was evaluated. Another restriction concerns the investigated factor, as this study considered exclusively the student's perspective, discarding the others. |
id |
UFG_7f3901451f9ba7aed3829e787c8cc6ae |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/13094 |
network_acronym_str |
UFG |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG |
repository_id_str |
|
spelling |
Araújo, Kleber Domingoshttp://lattes.cnpq.br/8035478885167477Araújo, Kleber DomingosSilva, Júlio Orestes daPereira, Antonio Gualbertohttp://lattes.cnpq.br/4321764239245233Assunção, Artur Ribeiro de2023-10-26T11:44:28Z2023-10-26T11:44:28Z2022-11-30ASSUNÇÃO, A. R. Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica. 2022. 82 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022.http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13094The objective of this study is to highlight the students' perception of the relationship between organizational management strategy indicators and innovation with the quality of teaching at a philanthropic IES. To measure the quality of teaching, an adaptation was used with theoretical indicators on the Organizational Management Strategy and innovation with the addition of the HEDPERF model by Firdaus (2006). As a statistical model to support and analyze the collected data, Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques were applied in order to explain the relationship between dependent and independent variables simultaneously, through Partial Least Square (PLS). The management results that both the Organizational Strategy and Innovation Performance are associated with the perception of Teaching Quality in a philanthropic IES. This contribution to the literature by providing a survey on the respect of measurement in Brazil from the point of view of disks, considering only the criteria of organizational management strategy and innovation quality. In a similar way, the research brings practical contributions in the sense of highlighting which points of improvement to be observed by the institutional management an end of evolution in the provision of educational services. Therefore, as research limitations, we highlight the restriction of the selected sample and the impossibility of generalizing the results, since only one educational institution that fits into this category of philanthropic HEI was evaluated. Another restriction concerns the investigated factor, as this study considered exclusively the student's perspective, discarding the others.O objetivo deste estudo é evidenciar a percepção dos discentes sobre a relação entre os indicadores de estratégia de gestão organizacional e da inovação com a qualidade do ensino de uma IES filantrópica. Para mensuração da qualidade do ensino utilizou-se uma adaptação com indicadores teóricos sobre a Estratégia de gestão organizacional e a inovação com o complemento do modelo HEDPERF de Firdaus (2006). Como modelo estatístico de apoio e análise dos dados coletados, aplicou-se as técnicas de análise da Modelagem de Equações Estruturais (MEE) visando a explicação do relacionamento entre variáveis dependentes e independentes simultaneamente, por meio da Partial Least Square (PLS). Os resultados sugerem que tanto a Estratégia de gestão organizacional quanto a inovação estão positivamente associados à percepção da Qualidade do ensino em uma IES filantrópica. Esta pesquisa contribui com a literatura ao fornecer evidências a respeito da mensuração da Qualidade no ensino superior a partir do ponto de vista dos discentes, considerando os critérios de Estratégia de gestão organizacional e de inovação. De maneira semelhante, a pesquisa traz contribuições práticas no sentido de destacar que existem pontos de melhoria a serem observados pela gestão institucional a fim de evoluir na prestação dos serviços educacionais. Portanto, como limitações da pesquisa, destaca-se a restrição da amostra selecionada e a impossibilidade de generalização dos resultados, uma vez que foi avaliada somente uma instituição de ensino que se enquadra nesta categoria de IES filantrópica. Outra restrição diz respeito ao fator investigado, pois considerou-se neste estudo exclusivamente a perspectiva do aluno.Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2023-10-20T19:21:12Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Artur Ribeiro de Assunção - 2022.pdf: 2976605 bytes, checksum: 4a19b4d65ca99485a86d19a65af1df27 (MD5)Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Luciana Ferreira(lucgeral@gmail.com) on 2023-10-26T11:44:28Z (GMT)Made available in DSpace on 2023-10-26T11:44:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 (MD5) Dissertação - Artur Ribeiro de Assunção - 2022.pdf: 2976605 bytes, checksum: 4a19b4d65ca99485a86d19a65af1df27 (MD5) Previous issue date: 2022-11-30porUniversidade Federal de GoiásPrograma de Pós-graduação em Ciências Contábeis (FACE)UFGBrasilFaculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RMG)Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessGestãoEstratégiaInovaçãoEnsinoHEPDERFStrategyManagementInnovationTeachingCIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEISPercepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópicaPerception of quality in higher education: student analysis of a philanthropical HEIinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFGinstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/3d92f943-f39d-44bf-b82b-e1a948386dab/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/f5cdcb3a-83cc-4508-9d49-ecbb61c24c91/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52ORIGINALDissertação - Artur Ribeiro de Assunção - 2022.pdfDissertação - Artur Ribeiro de Assunção - 2022.pdfapplication/pdf2976605http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/5a5bba74-a27b-4380-8b91-b7e0fbf45486/download4a19b4d65ca99485a86d19a65af1df27MD53tede/130942023-10-26 08:44:29.016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalopen.accessoai:repositorio.bc.ufg.br:tede/13094http://repositorio.bc.ufg.br/tedeBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://repositorio.bc.ufg.br/PUBhttps://repositorio.bc.ufg.br/tede_oai/requesttesesdissertacoes.bc@ufg.br ||tesesdissertacoes.bc@ufg.bropendoar:32082023-10-26T11:44:29Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG - Universidade Federal de Goiás (UFG)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 |
dc.title.none.fl_str_mv |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Perception of quality in higher education: student analysis of a philanthropical HEI |
title |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
spellingShingle |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica Assunção, Artur Ribeiro de Gestão Estratégia Inovação Ensino HEPDERF Strategy Management Innovation Teaching CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS |
title_short |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
title_full |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
title_fullStr |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
title_full_unstemmed |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
title_sort |
Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica |
author |
Assunção, Artur Ribeiro de |
author_facet |
Assunção, Artur Ribeiro de |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Araújo, Kleber Domingos |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8035478885167477 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Araújo, Kleber Domingos |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Silva, Júlio Orestes da |
dc.contributor.referee3.fl_str_mv |
Pereira, Antonio Gualberto |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/4321764239245233 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Assunção, Artur Ribeiro de |
contributor_str_mv |
Araújo, Kleber Domingos Araújo, Kleber Domingos Silva, Júlio Orestes da Pereira, Antonio Gualberto |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Gestão Estratégia Inovação Ensino HEPDERF |
topic |
Gestão Estratégia Inovação Ensino HEPDERF Strategy Management Innovation Teaching CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Strategy Management Innovation Teaching |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::CIENCIAS CONTABEIS |
description |
The objective of this study is to highlight the students' perception of the relationship between organizational management strategy indicators and innovation with the quality of teaching at a philanthropic IES. To measure the quality of teaching, an adaptation was used with theoretical indicators on the Organizational Management Strategy and innovation with the addition of the HEDPERF model by Firdaus (2006). As a statistical model to support and analyze the collected data, Structural Equation Modeling (SEM) analysis techniques were applied in order to explain the relationship between dependent and independent variables simultaneously, through Partial Least Square (PLS). The management results that both the Organizational Strategy and Innovation Performance are associated with the perception of Teaching Quality in a philanthropic IES. This contribution to the literature by providing a survey on the respect of measurement in Brazil from the point of view of disks, considering only the criteria of organizational management strategy and innovation quality. In a similar way, the research brings practical contributions in the sense of highlighting which points of improvement to be observed by the institutional management an end of evolution in the provision of educational services. Therefore, as research limitations, we highlight the restriction of the selected sample and the impossibility of generalizing the results, since only one educational institution that fits into this category of philanthropic HEI was evaluated. Another restriction concerns the investigated factor, as this study considered exclusively the student's perspective, discarding the others. |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2022-11-30 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2023-10-26T11:44:28Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2023-10-26T11:44:28Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
ASSUNÇÃO, A. R. Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica. 2022. 82 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13094 |
identifier_str_mv |
ASSUNÇÃO, A. R. Percepção da qualidade no ensino superior: análise discente de uma IES filantrópica. 2022. 82 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2022. |
url |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/13094 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Goiás |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-graduação em Ciências Contábeis (FACE) |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFG |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
Brasil |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Ciências Econômicas - FACE (RMG) |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Goiás |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG instname:Universidade Federal de Goiás (UFG) instacron:UFG |
instname_str |
Universidade Federal de Goiás (UFG) |
instacron_str |
UFG |
institution |
UFG |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/3d92f943-f39d-44bf-b82b-e1a948386dab/download http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/f5cdcb3a-83cc-4508-9d49-ecbb61c24c91/download http://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstreams/5a5bba74-a27b-4380-8b91-b7e0fbf45486/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 4a19b4d65ca99485a86d19a65af1df27 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG - Universidade Federal de Goiás (UFG) |
repository.mail.fl_str_mv |
tesesdissertacoes.bc@ufg.br ||tesesdissertacoes.bc@ufg.br |
_version_ |
1797047687178092544 |