Imagem institucional: a percepção do público estudantil de Ensino Médio sobre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA)
Ano de defesa: | 2021 |
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Tipo de acesso: | Acesso aberto |
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Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Maranhão
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PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCH
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Departamento: |
DEPARTAMENTO DE ARTES/CCH
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://tedebc.ufma.br/jspui/handle/tede/tede/3732 |
Resumo: | To analyze the perception of the image of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão – IFMA – by the student public. To achieve the proposed objective, the methodology includes bibliographic and exploratory research, a look at the Image Configuration Method, according to the perspective of Schuler and Toni (2015). The research aims to understand how the student public feels in the condition of belonging to the IFMA, in a daily affirmation of this presence that will build the institutional image. To support the investigation, we have a theoretical contribution about organizational communication, the institutional image, in dialogue with the documentary and historical-academic records of the IFMA: Institutional Development Plan and the Institutional Pedagogical Project. Theoretical-methodological arrangements lead to an understanding of the dynamics that the image perception process requires, taking into account that the framings are temporary, demanding observational care from the communication management for changes in the assessment scenario of the institute, arising from the student body. From what was found in this investigation, the IFMA translates, for the students, a perception that there are, notably, quality of teaching, search for knowledge, consolidated learning location, trained professionals; and, frequently, the offer of technical courses. |
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To achieve the proposed objective, the methodology includes bibliographic and exploratory research, a look at the Image Configuration Method, according to the perspective of Schuler and Toni (2015). The research aims to understand how the student public feels in the condition of belonging to the IFMA, in a daily affirmation of this presence that will build the institutional image. To support the investigation, we have a theoretical contribution about organizational communication, the institutional image, in dialogue with the documentary and historical-academic records of the IFMA: Institutional Development Plan and the Institutional Pedagogical Project. Theoretical-methodological arrangements lead to an understanding of the dynamics that the image perception process requires, taking into account that the framings are temporary, demanding observational care from the communication management for changes in the assessment scenario of the institute, arising from the student body. From what was found in this investigation, the IFMA translates, for the students, a perception that there are, notably, quality of teaching, search for knowledge, consolidated learning location, trained professionals; and, frequently, the offer of technical courses.Analisar a percepção da imagem do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão – IFMA – pelo público estudantil. Para atingir o objetivo proposto, a metodologia contempla a pesquisa bibliográfica e exploratória, um olhar para o Método de Configuração de Imagem, segundo a perspectiva de Schuler e Toni (2015). A pesquisa visa entender como o público estudantil se sente na condição de pertencente ao IFMA, numa afirmação cotidiana dessa presença que vai construir a imagem institucional. Para subsidiar a investigação, temos um aporte teórico acerca de comunicação organizacional, da imagem institucional, em diálogo com os registros documentais e histórico-acadêmicos do IFMA: Plano de Desenvolvimento Institucional e o Projeto Pedagógico Institucional. Os agenciamentos teórico-metodológicos levam a compreender a dinâmica que o processo de percepção da imagem exige, levando-se em conta que os enquadramentos são temporários, demandando-se da gestão de comunicação um cuidado observacional para as mudanças de cenário da avaliação sobre o instituto, advindas do corpo discente. Pelo que foi encontrado nesta investigação, o IFMA traduz, para o alunado, uma percepção de que lá existem, notadamente, qualidade de ensino, busca por conhecimento, consolidado local de aprendizagem, profissionais capacitados; e, de modo frequente, a oferta dos cursos técnicos.Submitted by Jonathan Sousa de Almeida (jonathan.sousa@ufma.br) on 2022-06-22T11:34:03Z No. of bitstreams: 1 ROBERTAMOUZZANACUTRIMCOSTA.pdf: 1248067 bytes, checksum: b177c8d20f050b5ad57d6a2be4fe540a (MD5)Made available in DSpace on 2022-06-22T11:34:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ROBERTAMOUZZANACUTRIMCOSTA.pdf: 1248067 bytes, checksum: b177c8d20f050b5ad57d6a2be4fe540a (MD5) Previous issue date: 2021-07-30application/pdfporUniversidade Federal do MaranhãoPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM CULTURA E SOCIEDADE/CCHUFMABrasilDEPARTAMENTO DE ARTES/CCHimagem institucional;comunicação organizacional;IFMA;método de configuração de imagem;análise de conteúdo.institutional image;organizational communication;IFMA;image setup method;content analysis.Comunicação VisualCiências Sociais AplicadasImagem institucional: a percepção do público estudantil de Ensino Médio sobre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA)Institutional image: the high school students' perception of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Maranhão (IFMA)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMAinstname:Universidade Federal do Maranhão (UFMA)instacron:UFMAORIGINALROBERTAMOUZZANACUTRIMCOSTA.pdfROBERTAMOUZZANACUTRIMCOSTA.pdfapplication/pdf1248067http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/3732/2/ROBERTAMOUZZANACUTRIMCOSTA.pdfb177c8d20f050b5ad57d6a2be4fe540aMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82255http://tedebc.ufma.br:8080/bitstream/tede/3732/1/license.txt97eeade1fce43278e63fe063657f8083MD51tede/37322023-05-22 14:38:47.693oai:tede2: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tedebc.ufma.br/jspui/PUBhttp://tedebc.ufma.br:8080/oai/requestrepositorio@ufma.br||repositorio@ufma.bropendoar:21312023-05-22T17:38:47Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA - Universidade Federal do Maranhão (UFMA)false |
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