A profissionalização de mulheres e homens na polícia militar mineira segundo a perspectiva de gênero

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Eduardo Godinho Pereira
• Orientador(a): Adla Betsaida Martins Teixeira
• Banca de defesa: Adla Betsaida Martins Teixeira, Marcilene da Silva, Anderson Ferrari, Francis Albert Cotta Formiga, Silvania Sousa do Nascimento
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social
• Departamento: FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação de policiais militares; Questões de gênero; Micropolítica das organizações escolares; Educação
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/33418

Esta pesquisa investigou questões de gênero presentes na carreira de policiais militares de Minas Gerais(anos iniciais de formação), junto às/aos Cadetes e docentes do Curso de Formação de Oficiais (CFO). O problema de pesquisa foi compreender como ocorre o processo de profissionalização de mulheres e homens nesta organização de ensino, tendo como foco questões de gênero na formação destes, em relação a seus papéis profissionais e de gênero, expectativas e realização de treinamentos. O objetivo geral desta pesquisa foi analisar o processo de formação de mulheres e homens, que são Cadetes do CFO, no tocante à divisão de funções acadêmicas, à condução de treinamentos e às expectativas destes após a conclusão do CFO sob a perspectiva da isonomia de gênero nas relações profissionais. Os objetivos específicos do estudo foram: 1. Identificar questões de gênero que interferem na divisão de trabalho e de funções acadêmicas, bem como as oportunidades profissionais definidas durante o CFO para Cadetes mulheres e homens; 2. Identificar possível existência de discriminação relacionada a gênero na realização de treinamentos destes Cadetes; 3. Identificar processos de construção ou ratificação de padrões de masculinidade e feminilidade durante o curso; 4. Identificar e compreender as expectativas profissionais de Cadetes do CFO (mulheres e homens), relativas aos futuros cargos que ocuparão, influenciadas pelas relações de gênero; 5. Identificar e compreender como os formadores (oficiais) analisam as expectativas, as possibilidades profissionais, a divisão do trabalho e a carreira dos Cadetes dentro da corporação, verificando se ocorre discriminação de gênero no ambiente escolar. O referencial teórico transitou na produção teórica das seguintes áreas de pesquisa: relações de gênero, micropolíticas das organizações, relações de poder e papéis femininos e masculinos como influenciadores para a definição de funções, especificamente no meio policial. A abordagem metodológica adotada foi exploratória, qualitativa e quantitativa, sendo os dados primá-rios obtidos na seguinte sequência: 1. Questionários aplicados às/aos Cadetes; 2. Entrevistas com oficiais docentes do CFO; 3. Observações de aulas práticas; 4. Entrevistas com Cadetes homens e mulheres do CFO. Estes dados foram triangulados e contextualizados com a análise documental dos bancos de dados do CFO sobre as atividades acadêmicas realizadas pelos Cadetes nos últimos anos (1999 a 2018). Os dados do estudo permitem mostrar que a Polícia Militar de Minas Gerais (PMMG), em suas diretrizes internas e por meio de suas práticas acadêmicas previstas nos planos curriculares, atende aos propósitos da igualdade entre os gêneros durante o processo de formação destes Cadetes no período investigado. Porém, na percepção de discentes e docentes, ainda persistem tratamentos diferenciados entre mulheres e homens nas atividades de formação policial, evidenciando que as mulheres ainda enfrentam desafios e tratamentos desiguais no processo de formação. Portanto, ainda existem no CFO práticas que tendem a beneficiar os homens para assumirem funções de maior prestígio, destinando às mulheres funções burocráticas e aquelas que na cultura policial possuem menor status na organização. Estes resultados ratificam a necessidade desta organização continuar com suas ações afirmativas de inclusão das diferenças e, certamente, de enfrentamento de quaisquer discriminações de gênero já previstas na lei.Noutras palavras, a busca de estratégias de inclusão, de diminuir as diferenças de tratamento entre Cadetes mulheres ou homens deve ser uma prática continua, educativa e permanente, possibilitando que mulheres e homens possuam as mesmas prerrogativas e direitos dentro da PMMG.Fala-se aqui de um enfrentamento das questões de gênero presentes nas micropolíticas das organizações, que interagem e coexistem com outras desigualdades socialmente construídas, como as questões raciais, étnicas, de orientação sexual e de classe econômica.Este estudo, porém, não oferece uma obra completa sobre as realidades das polícias do Brasil, muito menos de Minas Gerais.Apesar de uma instituição tradicional, com organização ancestral, a política também é fruto de seu tempo, de seus personagens, de suas condições econômicas, sociais e políticas. Neste sentido, este estudo compreende que a organização militar do CFO também é produto de um meio e responde a este sob pressões, condições e, certamente, influenciada por aqueles que a fazem.