A participação da crianças no cotidiano da educação infantil: a experiência da escola Carlos Drummond de Andrade - contagem - mg

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Marcia Aparecida Gomes Campos
• Orientador(a): Levindo Diniz Carvalho , Sandro Vinicius Sales dos Santos
• Banca de defesa: Isabel de Oliveira e Silva, Mônica Correia Baptista
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação e Docência
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Crianças; Participação Infantil; Educação Infantil
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/46731

O objetivo desta pesquisa é analisar, a partir das experiências vividas pelas crianças e do ponto de vista das professoras, os limites e as possibilidades da participação infantil no cotidiano na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada em uma escola municipal situada em Contagem, cidade pertencente à Região Metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Para alcançar o objetivo proposto no estudo, foi realizada uma pesquisa qualitativa, configurada como estudo de caso, utilizando os seguintes instrumentos metodológicos: observação participante, gravação em vídeo e áudio, fotos das práticas e das rotinas das crianças, caderno de campo e grupo de discussão. A pesquisa fundamenta-se no Estudos da Infância (AGOSTINHO, 2016; CORSARO, 2009, CRUZ 2008; dentre outros/as) e nas Pedagogias Participativas (OLIVEIRA-FORMISINHO, 2013, dentre outros/as). O desenvolvimento desta pesquisa nos permitiu concluir que as crianças podem participar de distintas rotinas da Educação Infantil, tanto já instituídas pelo currículo, como em projetos e oficinas, quanto na alteração do planejamento previsto, o que revela a especificidade da docência com a criança pequena. Os dados apontam ainda para a necessidade de formação continuada das profissionais sobre a escuta e a participação infantil na construção das práticas educativas. A partir das análises aqui empreendidas, a pesquisa também gerou, como recurso educativo, uma revista voltada para as professoras da Educação Infantil do município de Contagem.