Acesso a cargos de autoridade: e a mulher, como vai? Um estudo sobre segregação ocupaciopnal por gênero na região metropolitana de Belo Horizonte

• Ano de defesa: 2010
• Autor(a) principal: Sirlei Lopes Bastos
• Orientador(a): Jorge Alexandre Barbosa Neves
• Banca de defesa: Diogo Henrique Helal, Danielle Cireno Fernandes, Elaine Meire Vilela, Márcio Ferreira de Souza
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Palavras-chave em Português: Inserção ocupacional; Mercado de trabalho; Gênero; Estratificação social
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-96VGJV

A presente tese concerne o exame dos determinantes do acesso a cargos de autoridade para homens e mulheres alocados no mercado de trabalho na Região Metropolitana de Belo Horizonte a partir das abordagens da teoria do capital humano, teorias do mercado segmentado, estruturalistas e abordagens sociológicas e feministas de gênero e do patriarcado. As abordagens utilizadas oferecem suporte para as seguintes questões de pesquisa: a) O que determina a posição de homens e mulheres, comparativamente, no mercado de trabalho, em cargos de autoridade? b) O gênero pode ser considerado o maior determinante do acesso a cargos de autoridade? c) Qual é a capacidade explicativa da escolaridade para o acesso a cargos de autoridade? Para responder as estas questões, a proposta é analisar os determinantes da situação ocupacional em cargos de autoridade para a Região Metropolitana de Belo Horizonte. Os dados utilizados são oriundos do BH Survey 2002. As técnicas estatísticas baseiam-se no método de Regressão Logística Multinomial com suporte do Programa SPSS (Statistycal Package for Social Science) versão 13.0. Concluo este estudo, identificando em que situação ocupacional no mercado de trabalho se encontra o maior impacto de gênero e da escolaridade. Os investimentos femininos em educação não se traduziram em uma maior equidade no que tange ao acesso a postos mais altos ou em melhores recompensas. Para a ocupação em cargos de autoridade, sua determinação, reflete ainda concepções sexistas da divisão de papéis e atribuições. O papel da educação conforme postulado pela teoria do capital humano é mais efetivo no acesso a cargos de autoridade, mostrando um efeito positivo e estatisticamente significativo. O gênero por sua vez, mostrou efeito positivo e estatisticamente significativo em todas as equações, sendo que o efeito é sempre maior quando se considera a situação de ocupação em cargo de autoridade. Sendo o acesso a cargos de autoridade um aspecto da inserção ocupacional consubstanciado a um conjunto de fatores, dentre os quais estes foram os mais expressivos. Não obstante o valor explicativo de variáveis como a idade, a raça, o estado civil e filhos, é o gênero que mais se mostrou com efeito aditivo ao modelo de capital humano.