Indispensáveis Exemplares: a importância dos impressos na instrução pública (Minas Gerais, 1827 1854)

• Ano de defesa: 2014
• Autor(a) principal: Raquel Menezes Pacheco
• Orientador(a): Monica Yumi Jinzenji
• Banca de defesa: Ana Cristina Pereira Lage, Luciano Mendes de Faria Filho, Ana Maria de Oliveira Galvao, Eduardo José Pereira Maia, Isabel Cristina Alves da Silva Frade
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Minas Gerais
• Palavras-chave em Português: História da educação; Escolarização; Impressos; Século XIX
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A3NH5T

A presente dissertação de Mestrado se desenvolveu na interlocução os campos de pesquisa da história da educação e a história do livro e da leitura. Buscamos identificar a presença de alguns impressos nas aulas voltadas para a educação elementar, na província de Minas Gerais entre os anos de 1827 e 1854. O período é delimitado pela Lei de 15 de outubro de 1827, primeira lei imperial que tinha a educação como objeto, e Regulamento n. 28 de janeiro de 1854, que reorganizaria a instrução pública em Minas Gerais. Procuramos também, analisar as construções de representações em torno desses materiais por professores, delegados de círculos literários, presidentes de província e outros sujeitos ligados à imprensa e às sociedades políticas, literárias e filantrópicas, que passaram a ser criadas no período. Quais eram os impressos que, pensados/impressos ou não para as escolas, chegavam às mãos de professores e, alguns deles, nas mãos dos alunos? Como esses impressos se relacionavam com os conteúdos que deveriam ser ensinados e com os métodos de ensino previstos na legislação? Quais os sujeitos e os locais constituíam o que podemos chamar de circuito do impresso? Quais as possíveis razões para a escolha de alguns impressos em detrimento de outros? Tentamos responder a essas questões por meio do cruzamento de diversas fontes manuscritas e impressas, como por exemplo, legislação do período, correspondências ligadas à presidência da província de Minas Gerais, portarias da presidência de província aos delegados de círculos literários e artigos dos periódicos O Universal (Ouro Preto, 1825-1842) e Jornal da Sociedade Promotora da Instrucção Publica (Ouro Preto, 1832-1834). Como suporte conceitual, elegemos, fundamentalmente, Roger Chartier e Robert Darnton. Identificamos práticas que indicam a importância que os impressos assumiram no processo de escolarização na província de Minas Gerais, no segundo quartel do século XIX. Eles se tornaram elementos fundamentais que facilitaram, ou não, a apropriação de métodos de ensino; conduziram o ensino de determinados conteúdos; estiveram envolvidos em uma complexa dinâmica envolvendo práticas comerciais. Apesar das lacunas ainda existentes na pesquisa, acreditamos ter contribuído para a ampliação do conhecimento acerca da utilização de impressos no processo de escolarização, na primeira metade do século XIX, na província de Minas Gerais.