Matemática na EJA: uma proposta para trabalhadores da construção civil

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2006
Autor(a) principal: SILVA, Jeane do Socorro Costa da lattes
Orientador(a): GUERRA, Renato Borges lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Pará
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas
Departamento: Instituto de Educação Matemática e Científica
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação de adulto
Matemática
Construção civil
Programa Educação de Jovens e Adultos
Trabalhadores
Ensino
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO DE ADULTOS
Link de acesso: http://www.repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/1853
Resumo: This study presents a Significant Learning proposal in Mathematics, in the Young and Adult Education, to people who work at the construction field. The focus of the study explores the professional knowledge of the construction field workers to build the concepts of area measurements and directly proportional greatnesses. The research is based on conversations with workers in their spot of work, where the professional knowledge was identified as facilitators to the passage from the concrete to the abstract. It was from their professional everyday life, their life experiences, practical knowledge acquired at work that made us reach the building of abstract mathematics concepts.
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