O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: SANTOS, Claudete Ferreira dos
Orientador(a): GOMES, Alex Sandro
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pernambuco
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Engenharia de software
Engenharia de requisitos
Link de acesso: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22444
Resumo: O presente estudo consiste em uma pesquisa exploratória (LAKATOS; MARCONI, 2000), de caráter etnográfico (CRESWELL, 2014), sendo realizada em cinco escolas públicas do ensino médio. Com o objetivo de modelar o fluxo de informação e o sistema de instrumentos presentes nas atividades de professores no contexto do ensino médio em escolas públicas estaduais para identificar reais necessidades computacionais e de informação. Dentre as cinco escolas selecionadas, participaram do estudo: 02 (dois) diretores, 03 (três) coordenadores; 15 (quinze) professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Química, Geografia, Filosofia, História, Arte, Banco de Dados, Etiqueta, Cerimonial e Protocolo; e, 05 (cinco) turmas do primeiro, segundo e terceiro ano totalizando 170 alunos. A coleta de dados utilizou três instrumentos: observação de aulas em cinco turmas; registro de imagens de artefatos em uso e dispostos no ambiente; e entrevista semiestruturada com dois diretores, três coordenadoras, cinco turmas e quinze professores. Os dados foram analisados à luz da Teoria da Atividade e Sistema de Instrumentos, combinando análise qualitativa e quantitativa. O uso do Maxqda, software de análise de dados qualitativos, possibilitou uma visão panorâmica e aprofundar nodus. Fez-se necessária a busca por respostas pontuais para entender, por meio da análise de contexto de uso, a relação dos professores com o uso do sistema de instrumentos. Os resultados apresentam o que uma etnografia rápida foi capaz de identificar quanto ao uso de artefatos, suas funções e o sistema de instrumentos, contribuindo para a elicitação de requisitos com base nas necessidades computacionais e de informação presentes em escolas públicas.
id UFPE_9ad0816e9411f0c8963ad9d8e379cb28
oai_identifier_str oai:repositorio.ufpe.br:123456789/22444
network_acronym_str UFPE
network_name_str Repositório Institucional da UFPE
repository_id_str
spelling SANTOS, Claudete Ferreira doshttp://lattes.cnpq.br/2019742423164441http://lattes.cnpq.br/7188784344595649GOMES, Alex Sandro2017-11-30T17:43:21Z2017-11-30T17:43:21Z2016-02-11https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22444O presente estudo consiste em uma pesquisa exploratória (LAKATOS; MARCONI, 2000), de caráter etnográfico (CRESWELL, 2014), sendo realizada em cinco escolas públicas do ensino médio. Com o objetivo de modelar o fluxo de informação e o sistema de instrumentos presentes nas atividades de professores no contexto do ensino médio em escolas públicas estaduais para identificar reais necessidades computacionais e de informação. Dentre as cinco escolas selecionadas, participaram do estudo: 02 (dois) diretores, 03 (três) coordenadores; 15 (quinze) professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Química, Geografia, Filosofia, História, Arte, Banco de Dados, Etiqueta, Cerimonial e Protocolo; e, 05 (cinco) turmas do primeiro, segundo e terceiro ano totalizando 170 alunos. A coleta de dados utilizou três instrumentos: observação de aulas em cinco turmas; registro de imagens de artefatos em uso e dispostos no ambiente; e entrevista semiestruturada com dois diretores, três coordenadoras, cinco turmas e quinze professores. Os dados foram analisados à luz da Teoria da Atividade e Sistema de Instrumentos, combinando análise qualitativa e quantitativa. O uso do Maxqda, software de análise de dados qualitativos, possibilitou uma visão panorâmica e aprofundar nodus. Fez-se necessária a busca por respostas pontuais para entender, por meio da análise de contexto de uso, a relação dos professores com o uso do sistema de instrumentos. Os resultados apresentam o que uma etnografia rápida foi capaz de identificar quanto ao uso de artefatos, suas funções e o sistema de instrumentos, contribuindo para a elicitação de requisitos com base nas necessidades computacionais e de informação presentes em escolas públicas.The present study consists of exploratory research (LAKATOS; MARCONI, 2000) with an ethnographic perspective (CRESWELL, 2014), being carried out in five public high schools. The objective is to model the information flow and the system of instruments that exist in teacher`s activities in the context of public high schools in order to identify real computational and informational needs. Participants were from five selected schools and include: 02 (two) principals, 03 (three) coordinators, 15 (fifteen) content teachers from subjects including Portuguese, Math, Chemistry, Geography, Philosophy, History, Arts, Database, Etiquettes, Ceremonial and Protocol, and 05 (five) high school classrooms from the tenth, eleventh, and twelfth grades totaling 170 students. The data was collected by utilizing three instruments: classroom observations in five classrooms; a register of images from artifacts in usage and placed in the environment; and, semi structured interviews with two principals, three coordinators, five classrooms and fifteen teachers. The data were analyzed in light of the Theory of Activity and System of Instruments, combining qualitative and quantitative analysis. The usage of Maxqda, software to analyze qualitative data, provided a broadened view and deepened nodus. The study, through the analysis of the context of the artifact usage, seeks to understand the relationship between teachers and the usage of the system of instruments. The outcomes presented what a cursory ethnographic examination was able to identify regarding the usage of artifacts, their functions, and the system of instruments. This study makes a contribution for requirements’ elicitation based on the computational and informational needs exist in public schools.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Ciencia da ComputacaoUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEngenharia de softwareEngenharia de requisitosO Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILDisserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega Final_10_02_2017.pdf.jpgDisserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega Final_10_02_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1328https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/5/Disserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega%20Final_10_02_2017.pdf.jpg506310eac058a6d1bb02d0b8ae831402MD55ORIGINALDisserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega Final_10_02_2017.pdfDisserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega Final_10_02_2017.pdfapplication/pdf3513029https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/1/Disserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega%20Final_10_02_2017.pdf30faabea94569c99bb6793aba1b8acc1MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82311https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/3/license.txt4b8a02c7f2818eaf00dcf2260dd5eb08MD53TEXTDisserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega Final_10_02_2017.pdf.txtDisserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega Final_10_02_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain321772https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/4/Disserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega%20Final_10_02_2017.pdf.txt780b059e9be2e846601a185cd9769b21MD54123456789/224442019-10-25 22:32:32.76oai:repositorio.ufpe.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212019-10-26T01:32:32Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
title O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
spellingShingle O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
SANTOS, Claudete Ferreira dos
Engenharia de software
Engenharia de requisitos
title_short O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
title_full O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
title_fullStr O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
title_full_unstemmed O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
title_sort O Sistema de instrumentos de professores de ensino médio em escolas públicas estaduais
author SANTOS, Claudete Ferreira dos
author_facet SANTOS, Claudete Ferreira dos
author_role author
dc.contributor.authorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2019742423164441
dc.contributor.advisorLattes.pt_BR.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/7188784344595649
dc.contributor.author.fl_str_mv SANTOS, Claudete Ferreira dos
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv GOMES, Alex Sandro
contributor_str_mv GOMES, Alex Sandro
dc.subject.por.fl_str_mv Engenharia de software
Engenharia de requisitos
topic Engenharia de software
Engenharia de requisitos
description O presente estudo consiste em uma pesquisa exploratória (LAKATOS; MARCONI, 2000), de caráter etnográfico (CRESWELL, 2014), sendo realizada em cinco escolas públicas do ensino médio. Com o objetivo de modelar o fluxo de informação e o sistema de instrumentos presentes nas atividades de professores no contexto do ensino médio em escolas públicas estaduais para identificar reais necessidades computacionais e de informação. Dentre as cinco escolas selecionadas, participaram do estudo: 02 (dois) diretores, 03 (três) coordenadores; 15 (quinze) professores das disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Química, Geografia, Filosofia, História, Arte, Banco de Dados, Etiqueta, Cerimonial e Protocolo; e, 05 (cinco) turmas do primeiro, segundo e terceiro ano totalizando 170 alunos. A coleta de dados utilizou três instrumentos: observação de aulas em cinco turmas; registro de imagens de artefatos em uso e dispostos no ambiente; e entrevista semiestruturada com dois diretores, três coordenadoras, cinco turmas e quinze professores. Os dados foram analisados à luz da Teoria da Atividade e Sistema de Instrumentos, combinando análise qualitativa e quantitativa. O uso do Maxqda, software de análise de dados qualitativos, possibilitou uma visão panorâmica e aprofundar nodus. Fez-se necessária a busca por respostas pontuais para entender, por meio da análise de contexto de uso, a relação dos professores com o uso do sistema de instrumentos. Os resultados apresentam o que uma etnografia rápida foi capaz de identificar quanto ao uso de artefatos, suas funções e o sistema de instrumentos, contribuindo para a elicitação de requisitos com base nas necessidades computacionais e de informação presentes em escolas públicas.
publishDate 2016
dc.date.issued.fl_str_mv 2016-02-11
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2017-11-30T17:43:21Z
dc.date.available.fl_str_mv 2017-11-30T17:43:21Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22444
url https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/22444
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFPE
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal de Pernambuco
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPE
instname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron:UFPE
instname_str Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
instacron_str UFPE
institution UFPE
reponame_str Repositório Institucional da UFPE
collection Repositório Institucional da UFPE
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/5/Disserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega%20Final_10_02_2017.pdf.jpg
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/1/Disserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega%20Final_10_02_2017.pdf
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/2/license_rdf
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/3/license.txt
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/22444/4/Disserta_cin_Claudete_Biblioteca_Entrega%20Final_10_02_2017.pdf.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 506310eac058a6d1bb02d0b8ae831402
30faabea94569c99bb6793aba1b8acc1
e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34
4b8a02c7f2818eaf00dcf2260dd5eb08
780b059e9be2e846601a185cd9769b21
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
repository.mail.fl_str_mv attena@ufpe.br
_version_ 1793516192419282944

Registros relacionados