Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE
Ano de defesa: | 2005 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Pernambuco
|
Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
|
Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
País: |
Não Informado pela instituição
|
Palavras-chave em Português: | |
Link de acesso: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/6773 |
Resumo: | Este trabalho registra uma experiência vivenciada junto a turmas da sétima série do ensino fundamental em escolas públicas do Recife-PE. Considerando os indicativos dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNS, buscou-se trabalhar as categorias de análise geográfica em meio ao cotidiano dos alunos. Para tanto, utilizaram-se os espaços do entorno das escolas e da cidade, que serviram como elementos mediadores no processo. Inicialmente investigou-se o perfil de entendimento dos conceitos geográficos por parte dos alunos, após esta constatação, foram realizadas ações avaliativas que comprovassem a sua compreensão e domínio, ao verificar que muitos não tinham atingido esse nível ou detinham apenas o conhecimento superficial teórico, buscou-se a promoção de uma atividade que lhes demonstrassem que estes conceitos poderiam estar presentes no seu cotidiano, que eles o usavam e não percebiam. Ao utilizar a cidade, avenidas, ruas e áreas mais próximas das escolas como elementos dialéticos, procurou-se auxiliar aos alunos a adquirirem uma maior compreensão do meio onde vivem, possibilitando-lhes a ampliação dos seus conhecimentos e dando-lhes a oportunidade de poderem formular seus próprios conceitos. Ao final da atividade voltou-se a investigar como ficara os conceitos-chave da geografia após a sua descoberta, ou a sua redescoberta, em meio às turmas. O que se pode identificar é que houve uma significativa mudança no perfil das turmas, aquelas que não detinham o domínio dos conceitos passaram não só a compreendê-los como também entender a sua aplicação, e aquelas que detinham um conhecimento superficial (teórico) passam a compreenderem a sua aplicabilidade e constataram que estes realmente se fazem presentes no seu dia-a-dia. Dessa forma, o presente trabalho visa ser um indicativo instrumental no processo de ensino e aprendizagem da ciência geográfica, especialmente em séries do ensino fundamental, e atuar como elemento de conexão entre a prática pedagógica e as teorias acadêmicas |
id |
UFPE_df96a665efd390f2af9cb46d2acf00a6 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufpe.br:123456789/6773 |
network_acronym_str |
UFPE |
network_name_str |
Repositório Institucional da UFPE |
repository_id_str |
|
spelling |
Cesar Barbosa de Lira, WellingtonTôrres Aguiar Gomes, Edvânia 2014-06-12T18:07:21Z2014-06-12T18:07:21Z2005Cesar Barbosa de Lira, Wellington; Tôrres Aguiar Gomes, Edvânia. Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE. 2005. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/6773Este trabalho registra uma experiência vivenciada junto a turmas da sétima série do ensino fundamental em escolas públicas do Recife-PE. Considerando os indicativos dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNS, buscou-se trabalhar as categorias de análise geográfica em meio ao cotidiano dos alunos. Para tanto, utilizaram-se os espaços do entorno das escolas e da cidade, que serviram como elementos mediadores no processo. Inicialmente investigou-se o perfil de entendimento dos conceitos geográficos por parte dos alunos, após esta constatação, foram realizadas ações avaliativas que comprovassem a sua compreensão e domínio, ao verificar que muitos não tinham atingido esse nível ou detinham apenas o conhecimento superficial teórico, buscou-se a promoção de uma atividade que lhes demonstrassem que estes conceitos poderiam estar presentes no seu cotidiano, que eles o usavam e não percebiam. Ao utilizar a cidade, avenidas, ruas e áreas mais próximas das escolas como elementos dialéticos, procurou-se auxiliar aos alunos a adquirirem uma maior compreensão do meio onde vivem, possibilitando-lhes a ampliação dos seus conhecimentos e dando-lhes a oportunidade de poderem formular seus próprios conceitos. Ao final da atividade voltou-se a investigar como ficara os conceitos-chave da geografia após a sua descoberta, ou a sua redescoberta, em meio às turmas. O que se pode identificar é que houve uma significativa mudança no perfil das turmas, aquelas que não detinham o domínio dos conceitos passaram não só a compreendê-los como também entender a sua aplicação, e aquelas que detinham um conhecimento superficial (teórico) passam a compreenderem a sua aplicabilidade e constataram que estes realmente se fazem presentes no seu dia-a-dia. Dessa forma, o presente trabalho visa ser um indicativo instrumental no processo de ensino e aprendizagem da ciência geográfica, especialmente em séries do ensino fundamental, e atuar como elemento de conexão entre a prática pedagógica e as teorias acadêmicasporUniversidade Federal de PernambucoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEnsino fundamentalAlunosCotidianoAprendizagemGeografiaConceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PEinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILarquivo6861_1.pdf.jpgarquivo6861_1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1710https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/4/arquivo6861_1.pdf.jpg141d5d32d231c9531a6106c0d92a3728MD54ORIGINALarquivo6861_1.pdfapplication/pdf2074197https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/1/arquivo6861_1.pdfbd4981100c0eadaa139ff0d85cb9da71MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTarquivo6861_1.pdf.txtarquivo6861_1.pdf.txtExtracted texttext/plain170134https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/3/arquivo6861_1.pdf.txte9fd11603eb1bf018c9cdea78d82587aMD53123456789/67732019-10-25 12:00:59.46oai:repositorio.ufpe.br:123456789/6773Tk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212019-10-25T15:00:59Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false |
dc.title.pt_BR.fl_str_mv |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
title |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
spellingShingle |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE Cesar Barbosa de Lira, Wellington Ensino fundamental Alunos Cotidiano Aprendizagem Geografia |
title_short |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
title_full |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
title_fullStr |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
title_full_unstemmed |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
title_sort |
Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE |
author |
Cesar Barbosa de Lira, Wellington |
author_facet |
Cesar Barbosa de Lira, Wellington |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Cesar Barbosa de Lira, Wellington |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Tôrres Aguiar Gomes, Edvânia |
contributor_str_mv |
Tôrres Aguiar Gomes, Edvânia |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Ensino fundamental Alunos Cotidiano Aprendizagem Geografia |
topic |
Ensino fundamental Alunos Cotidiano Aprendizagem Geografia |
description |
Este trabalho registra uma experiência vivenciada junto a turmas da sétima série do ensino fundamental em escolas públicas do Recife-PE. Considerando os indicativos dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNS, buscou-se trabalhar as categorias de análise geográfica em meio ao cotidiano dos alunos. Para tanto, utilizaram-se os espaços do entorno das escolas e da cidade, que serviram como elementos mediadores no processo. Inicialmente investigou-se o perfil de entendimento dos conceitos geográficos por parte dos alunos, após esta constatação, foram realizadas ações avaliativas que comprovassem a sua compreensão e domínio, ao verificar que muitos não tinham atingido esse nível ou detinham apenas o conhecimento superficial teórico, buscou-se a promoção de uma atividade que lhes demonstrassem que estes conceitos poderiam estar presentes no seu cotidiano, que eles o usavam e não percebiam. Ao utilizar a cidade, avenidas, ruas e áreas mais próximas das escolas como elementos dialéticos, procurou-se auxiliar aos alunos a adquirirem uma maior compreensão do meio onde vivem, possibilitando-lhes a ampliação dos seus conhecimentos e dando-lhes a oportunidade de poderem formular seus próprios conceitos. Ao final da atividade voltou-se a investigar como ficara os conceitos-chave da geografia após a sua descoberta, ou a sua redescoberta, em meio às turmas. O que se pode identificar é que houve uma significativa mudança no perfil das turmas, aquelas que não detinham o domínio dos conceitos passaram não só a compreendê-los como também entender a sua aplicação, e aquelas que detinham um conhecimento superficial (teórico) passam a compreenderem a sua aplicabilidade e constataram que estes realmente se fazem presentes no seu dia-a-dia. Dessa forma, o presente trabalho visa ser um indicativo instrumental no processo de ensino e aprendizagem da ciência geográfica, especialmente em séries do ensino fundamental, e atuar como elemento de conexão entre a prática pedagógica e as teorias acadêmicas |
publishDate |
2005 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2005 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2014-06-12T18:07:21Z |
dc.date.available.fl_str_mv |
2014-06-12T18:07:21Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
Cesar Barbosa de Lira, Wellington; Tôrres Aguiar Gomes, Edvânia. Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE. 2005. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/6773 |
identifier_str_mv |
Cesar Barbosa de Lira, Wellington; Tôrres Aguiar Gomes, Edvânia. Conceitos-chave da Geografia em sala de aula: uma experiência vivenciada em turmas 7ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas do Recife - PE. 2005. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Geografia, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2005. |
url |
https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/6773 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Pernambuco |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Pernambuco |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Repositório Institucional da UFPE instname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) instacron:UFPE |
instname_str |
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
instacron_str |
UFPE |
institution |
UFPE |
reponame_str |
Repositório Institucional da UFPE |
collection |
Repositório Institucional da UFPE |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/4/arquivo6861_1.pdf.jpg https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/1/arquivo6861_1.pdf https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/2/license.txt https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/6773/3/arquivo6861_1.pdf.txt |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
141d5d32d231c9531a6106c0d92a3728 bd4981100c0eadaa139ff0d85cb9da71 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 e9fd11603eb1bf018c9cdea78d82587a |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
repository.mail.fl_str_mv |
attena@ufpe.br |
_version_ |
1797782413511753728 |