O silêncio no caos: como ativar a escuta micropolítica nos espaços educativos por meio das Artes Visuais.

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Soares, Ana Claudia Safons
Orientador(a): Azevedo, Cláudio Tarouco de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais
Departamento: Centro de Artes
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Silêncio
Educação
Artes Visuais
Micropolítica
Caos contemporâneo
Silence
Education
Visual Arts
Micropolitics
Contemporary chaos
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8290
Resumo: Na linha de pesquisa em Educação em Artes e Processos de Formação Estética, exploro o silêncio e seus possíveis significados como matéria de criação de mecanismos micropolíticos de construção dos processos de subjetivação. A construção dos processos de subjetivação entendidos como as “revoluções moleculares” que, para Guattari e Rolnik são processos de diferenciação permanente que permitem o deslocamento da subjetividade por forças externas ao sujeito, também presentes nas manifestações culturais. A metodologia de trabalho seguiu o método cartográfico, com o mapeamento de algumas produções artísticas contemporâneas, selecionando referencial teórico sobre o tema, somado a produções artísticas e as inserções sociais nos processos educativos. Pesquisando o movimento dos professores e professoras ao trabalhar com o tema, através da proposição do curso “A micropolítica do sensível: o silêncio e a arte em contextos educativos”, cujo resultado é parte integrante do catálogo digital disponibilizado nas redes de ensino formal e informal. Resultados que poderão colaborar na formação de jovens e adultos, para que se percebam de uma forma mais humanizada.
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A metodologia de trabalho seguiu o método cartográfico, com o mapeamento de algumas produções artísticas contemporâneas, selecionando referencial teórico sobre o tema, somado a produções artísticas e as inserções sociais nos processos educativos. Pesquisando o movimento dos professores e professoras ao trabalhar com o tema, através da proposição do curso “A micropolítica do sensível: o silêncio e a arte em contextos educativos”, cujo resultado é parte integrante do catálogo digital disponibilizado nas redes de ensino formal e informal. Resultados que poderão colaborar na formação de jovens e adultos, para que se percebam de uma forma mais humanizada.In the Arts Education and Aesthetics Formation Processes research line, I explore the silence along with its possibles meanings as a matter for the creation of micropolitical mechanisms for the construction of subjectivation processes. The construction of subjectivation processes understood as the “molecular revolutions” which, for Guattari and Rolnik, are processes of permanent differentiation that allow the displacement of subjectivity by forces external to the subject, also present in cultural manifestations. The work methodology followed the cartographic method, with the mapping of some contemporary artistic productions, selecting the theoretical framework on the subject, added to artistic productions and social insertions in educational processes. Researching the movement of teachers when working with the theme, through the proposition of the course "The micropolitics of the sensitive: silence and art in educational contexts", whose result is an integral part of the digital catalog available in formal and informal education networks. Results that can collaborate in the training of young people and adults, so that they perceive themselves in a more humanized way.Sem bolsaporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Artes VisuaisUFPelBrasilCentro de ArtesCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTESSilêncioEducaçãoArtes VisuaisMicropolíticaCaos contemporâneoSilenceEducationVisual ArtsMicropoliticsContemporary chaosO silêncio no caos: como ativar a escuta micropolítica nos espaços educativos por meio das Artes Visuais.Silence in chaos: how to activate micropolitical listening in educational spaces through the Visual Arts.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/5745789650840303http://lattes.cnpq.br/8041917371066975Azevedo, Cláudio Tarouco deSoares, Ana Claudia Safonsinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTDISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf.txtDISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf.txtExtracted texttext/plain185545http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/8290/6/DISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf.txtfeda0702fd831b3cf8969c0cfaebac76MD56open accessTHUMBNAILDISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf.jpgDISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2307http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/8290/7/DISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf.jpgfe1d4a6e320c3273555529d3bf2a6223MD57open accessORIGINALDISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdfDISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdfapplication/pdf5546854http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/8290/1/DISSERTACAO_ANA_CLAUDIA_SAFONS_SOARES.pdf52966b15e1c5c64e59e6f2dd11950a08MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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