A formação educacional no caminho dos trilhos ao som do apito do trem : as profissionais ferroviárias na Rede Viação Paraná Santa Catarina (1933-1973)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Machado, Vânia Mara Pereira
Orientador(a): Bencostta, Marcus Levy, 1963-
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação - Estudo e ensino
Ensino profissional
Ensino médio
Transporte ferroviario
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/83519
Resumo: Orientador: Prof. Dr. Marcus Levy Bencostta
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spelling Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoBencostta, Marcus Levy, 1963-Machado, Vânia Mara Pereira2023-07-24T19:10:29Z2023-07-24T19:10:29Z2022https://hdl.handle.net/1884/83519Orientador: Prof. Dr. Marcus Levy BencosttaTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 25/04/2022Inclui referênciasResumo: Esta tese tem como objeto de estudo as instituições escolares de formação profissional ferroviária entre os anos de 1933 a 1973, no âmbito da Rede Viação Paraná- Santa Catarina (RVPSC), iniciando pela Escola de Artes e Ofícios, sob a responsabilidade da Cooperativa União de Socorros e de Consumo dos Ferroviários, entre os anos 1930 e 1940 na cidade de Curitiba, no Paraná. As instituições escolares criadas posteriormente, nas cidades de Ponta Grossa e Curitiba, no Paraná, e Mafra em Santa Catarina, passam a ser administradas pela própria rede por meio do Serviço de Ensino e Orientação Profissional, entre os anos de 1940 e 1973. O objetivo geral do estudo foi o de compreender os estreitos contatos sociopolíticos que permearam a criação e funcionamento de instituições escolares de ensino profissionalizante ferroviário, nas cidades de Curitiba, Ponta Grossa no Paraná, e Mafra, em Santa Catarina, entre 1933 e 1973. Para tal, sinalizamos como objetivos específicos: investigar a formação educacional dos ferroviários no caminho dos trilhos na Rede Viação Paraná Santa Catarina, por meio das páginas da revista "Correio dos Ferroviários", pelo sistema de mutualismo e na criação do Serviço de Ensino e Orientação Profissional, entre os anos de 1933 a 1973. Analisar o sistema de mutualismo e cooperativismo ferroviário, como um mecanismo de organização dos trabalhadores da ferrovia e sua relação com a formação primária e profissionalizante de seus filhos. Demonstrar, a partir da criação do Serviço de Ensino e Orientação Profissional, o surgimento de instituições escolares profissionalizantes em Curitiba, Ponta Grossa e Mafra e seus desdobramentos sociopolíticos na organização e na formação de mão de obra especializada para trabalhar na Rede. A pesquisa teve como fontes principais: o periódico "Correio dos Ferroviários", em suas edições de 1933 a 1973, os relatórios anuais produzidos pela direção da escola de Ofícios, referente aos sete anos de funcionamento da EAO (1933-1940), bem como, os relatórios anuais produzidos pela Cooperativa União de Socorros e de Consumo dos Ferroviários no mesmo período e as fontes imagéticas feitas pelo fotógrafo Arthur Wischral, contratado pela RVPSC, no registro das festas de encerramento do ano letivo da escola, assim como as exposições escolares realizadas pela instituição de ensino. Desse modo, tais imagens demonstram a produção dos alunos e alunas, por meio dos cursos ofertados, tais como: sapataria, marcenaria e mecânica, para os meninos e ensino de costura, dos trabalhos de agulha, do ensino de música, canto e pintura, para as meninas. Em um segundo momento, entre os anos 1940 e 1973, a RVPSC inaugura instituições escolares profissionalizantes, por meio do Serviço de Ensino e Seleção Profissional, com bases científicas para o aprimoramento dos serviços oferecidos pela rede ferroviária, dentro de uma metodologia que prezava pela precisão, eficiência e economia. Nesse sentido, as fontes revelam a incorporação de elementos como a disciplina: moral e civismo, demonstrada nas festividades escolares e nas ações cotidianas da escola-oficina. O referencial teórico desta pesquisa está ancorado no campo da História e Historiografia da Educação em Roger Chartier, nas categorias de apropriação e representação e nos estudos sobre as fotografias escolares, de Kossoy e Maria Mauad, na busca de elementos sociopolíticos nas instituições escolares na formação profissional ferroviária, levando em conta os condicionamentos do processo histórico mais amplo como uma categoria de trabalhadores representativa para o país.Abstract: This thesis has as its object of study the school institutions of professional railway training between the years 1933 and 1973, within the scope of the Rede Viação Paraná Santa Catarina (RVPSC), starting with the School of Arts and Crafts, under the responsibility of the Cooperativa União de Socorros and Consumption of Railway Workers, between the 1930s and 1940s in the city of Curitiba - Paraná. The school institutions created later, in the cities of Ponta Grossa and Curitiba, in Paraná, and Mafra in Santa Catarina, began to be managed by the network itself through the Teaching and Professional Guidance Service, between the years 1940 and 1973. The aim of the study was to understand the close socio-political contacts that permeated the creation and operation of school institutions for professional railroad education, in the cities of Curitiba, Ponta Grossa and Mafra, between 1933 and 1973. We pointed out as specific objectives: to investigate the educational background of railway workers on the path of the rails in the Rede Viação Paraná Santa Catarina, through the pages of the magazine "Correio dos Ferroviários", through the mutualism system and in the creation of the Teaching and Professional Guidance Service, between 1933 and 1973. To analyze the railway mutualism and cooperativism system as a mechanism for organizing railroad workers and their relationship with the primary and professional training of their children. Demonstrate, from the creation of the Education and Professional Guidance Service, the emergence of professional school institutions in Curitiba, Ponta Grossa and Mafra and their socio-political developments in the organization and training of specialized labor to work in the Network. The research had as main sources: the periodical "Correio dos Ferroviários", in its editions from 1933 to 1973, the annual reports produced by the direction of the Crafts School, referring to the seven years of operation of the EAO (1933-1940), as well as , the annual reports produced by the Cooperativa União de Socorros e de Consumo dos Ferroviários in the same period and the image sources made by the photographer Arthur Wischral, hired by RVPSC, in the recording of the closing parties of the school year, as well as the school exhibitions held by the educational institution. In this way, such images demonstrate the production of male and female students, through the courses offered, such as: shoemaking, carpentry and mechanics, for boys and teaching sewing, needlework, teaching music, singing and painting, for the girls. In a second moment, between the years 1940 and 1973, the RVPSC inaugurated professional school institutions, through the Teaching and Professional Selection Service, with scientific bases for the improvement of the Services offered by the railway network, within a methodology that valued precision, efficiency and economy. In this sense, the sources reveal the incorporation of elements such as discipline: morals and civility, demonstrated in school festivities and in the daily actions of the school-workshop. The theoretical framework of this research is anchored in the field of History and Historiography of Education in Roger Chartier, in the categories of appropriation and representation and in studies on school photographs, by Kossoy and Maria Mauad, in the search for sociopolitical elements in school institutions in professional training railway, considering the constraints of the broader historical process as a representative category of workers for the country.1 recurso online : PDF.application/pdfEducação - Estudo e ensinoEnsino profissionalEnsino médioTransporte ferroviarioEducaçãoA formação educacional no caminho dos trilhos ao som do apito do trem : as profissionais ferroviárias na Rede Viação Paraná Santa Catarina (1933-1973)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - T - VANIA MARA PEREIRA MACHADO.pdfapplication/pdf48142604https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/83519/1/R%20-%20T%20-%20VANIA%20MARA%20PEREIRA%20MACHADO.pdf5291d17085410929e42147570f8afc5aMD51open access1884/835192023-07-24 16:10:29.248open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/83519Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082023-07-24T19:10:29Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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