A ciência, os cientistas e a dupla hélice sob o olhar de estudantes

• Ano de defesa: 2001
• Autor(a) principal: Massarani, Luisa
• Orientador(a): Lent, Roberto
• Banca de defesa: Rumjanek, Vivian Mary Barral Dodd , Sá, Magali Romero , Barros, Henrique Gomes de Paiva Lins de Barros
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Química Biológica
• Departamento: Instituto de Ciências Biomédicas
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciência; Cultura; Divulgação científica; Meios de comunicação de massa; Bioquímica
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOQUIMICA; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::TEORIA DA INFORMACAO::PROCESSOS DA COMUNICACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11422/10168

Analisa aspectos da cultura científica no Brasil, tomando como ponto de partida pesquisas quantitativas e qualitativas realizadas com estudantes universitários e de ensino médio no Rio de Janeiro. Foram analisados 1.065 questionários, dos quais 455 provenientes da Universidade Federal do Rio de Janeiro, oriundos de cinco cursos (Ciências Sociais, Biologia, Medicina, Engenharia e Física). Os demais questionários foram preenchidos por alunos de nove escolas de ensino médio (370 de escolas públicas; 240, de escolas privadas). Essa parte da pesquisa foi dedicada às atitudes que os jovens têm perante a ciência, o trabalho dos cientistas e a aplicação das pesquisas científicas. Analisamos também a percepção que os estudantes de ensino médio têm das novas tecnologias e dos novos usos da genética e o papel que os genes têm na formação das características dos indivíduos, sob a ótica desses alunos. Nas pesquisas qualitativas realizadas com os estudantes de 2° e 3° graus foram abordados temas gerais da ciência, da genética moderna e suas aplicações. Utilizou-se aqui a metodologia dos grupos de discussão (focus groups), tendo como elemento catalisador do debate de trechos de GATTACA, filme de ficção científica. A tese não tem a pretensão de espelhar uma amostra fidedigna da população escolar brasileira ou mesmo do Rio de Janeiro. Trata-se de um estudo de caso sobre cultura científica, em que se parte de um estudo descritivo dos dados obtidos junto aos grupos analisados. Apresenta-se, então, um conjunto de reflexões sobre os resultados encontrados, escorado nessas observações e, ainda, em análises sobre o contexto mediático no qual esses jovens estão inseridos e sobre as diversas concepções acerca da cultura científica. Algumas possíveis implicações desses resultados para as atividades de divulgação científica são também discutidas.