Educação e desencantamento do mundo: contribuições de Max Weber para a sociologia de educação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2000
Autor(a) principal: Gonzalez, Wania Regina Coutinho
Orientador(a): Cunha, Luiz Antonio
Banca de defesa: Cavaliere, Ana Maria Villela lattes, Silva, Luiz Antônio Machado da lattes, Beisiegel, Celso de Rui lattes, Paixão, Léa Pinheiro lattes
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Faculdade de Educação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação
Weber, Max
Sociologia educacional
Humanismo
Ensino e Aprendizagem
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::SOCIOLOGIA DA EDUCACAO
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11422/6633
Resumo: Enfoca o tema da educação em Max Weber valorizando a abordagem do sociólogo, que a concebe como um amplo processo de socialização não restrito a instituição escolar. São explicitados os princípios de sua teoria sociológica assim como e efetuada uma apreciação da utilização destes em estudos sobre educação. O estudo culmina com a análise da apropriação das reflexões de Weber em estudos de sociólogos da educação, particularmente, Luiz Pereira e Margareth Archer.
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O estudo culmina com a análise da apropriação das reflexões de Weber em estudos de sociólogos da educação, particularmente, Luiz Pereira e Margareth Archer.This study focuses the Max Weber education subject, as a broad socialization process going beyond the field of the education institution process. The essay shows up the principles in educational studies. The thesis ends with an analysis of the Weber reflexion on education Sociology Studies, particularly in Luiz Pereira and Margareth Archer works. L'étude met em evidence le thème à la education dans l'ouvrage de Max Weber en valorisant l' abordage du sociologue, que a conçu comme un large procès de socialisatíon pas restrict à l'institution scolaire. Dans la thèse sont explicités les principes de sa théorie sociologique ainsi que c'est efetueé une apreciation sur l'utilization de celui-ci dans l'études sur l'education. Le travail culmine avec l'analyse d' appropriation des refletions faites par Weber dans des études des sociologues de l' education, em notadament, Luiz Pereira e Margareth Archer.Submitted by Alberto Vieira (martins_vieira@ibest.com.br) on 2019-02-28T23:50:53Z No. of bitstreams: 1 567948.pdf: 3983674 bytes, checksum: 6c245afce992db277d035942cfe07a53 (MD5)Made available in DSpace on 2019-02-28T23:50:53Z (GMT). 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