Professoras primárias do Seridó Norte-Rio-Grandense – Maria José do Nascimento, Olívia Pereira e Theodora Valle (1927-1947)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Araújo, Nanael Simão de
Orientador(a): Morais, Maria Arisnete Câmara de
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Seridó
Professoras primárias
Ensino
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/21490
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo analisar as práticas educativas das professoras MariaJosé do Nascimento, Olívia Pereira e Theodora Valle na Região do Seridó norte-rio-grandenseentre os anos 1927 a 1947. Nesse período, estas professoras atuaram em instituições de ensinoprimário como Escolas Rudimentares e Grupos Escolares. As fontes documentais utilizadasem nosso estudo compreendem: artigos de jornais, Mensagens Governamentais, Leis eDecretos, localizados no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte,documentos escolares como; Livro de Ata, Livro de Bens Móveis e Livro de EventosEscolares, localizados no Grupo Escolar Antônio Batista (situado no município deJucurutu/RN) e no Grupo Escolar Senador Guerra (situado no município de Caicó/RN), alémde depoimentos de ex-alunos, familiares e colegas de profissão destas professoras. Tratando-se de um estudo de caráter histórico pautado na perspectiva da História Cultural, nosfundamentamos nas teorizações de Burke (1992), Certeau (2002), Chartier (1990) e Morais,M. (1996). Ao pesquisar as práticas educativas dessas professoras primárias, constatamos suascontribuições para a formação educacional dos seridoenses principalmente no ensino daleitura e da escrita. Bem como, suas contribuições para a expansão do ensino primário para osertão potiguar, inclusive nas cidades menores, vilas e povoações seridoenses ondelecionaram essas profissionais.
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As fontes documentais utilizadasem nosso estudo compreendem: artigos de jornais, Mensagens Governamentais, Leis eDecretos, localizados no Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte,documentos escolares como; Livro de Ata, Livro de Bens Móveis e Livro de EventosEscolares, localizados no Grupo Escolar Antônio Batista (situado no município deJucurutu/RN) e no Grupo Escolar Senador Guerra (situado no município de Caicó/RN), alémde depoimentos de ex-alunos, familiares e colegas de profissão destas professoras. Tratando-se de um estudo de caráter histórico pautado na perspectiva da História Cultural, nosfundamentamos nas teorizações de Burke (1992), Certeau (2002), Chartier (1990) e Morais,M. (1996). Ao pesquisar as práticas educativas dessas professoras primárias, constatamos suascontribuições para a formação educacional dos seridoenses principalmente no ensino daleitura e da escrita. Bem como, suas contribuições para a expansão do ensino primário para osertão potiguar, inclusive nas cidades menores, vilas e povoações seridoenses ondelecionaram essas profissionais.This study aims to analyze the educational practices of teachers Maria José do Nascimento, Olivia Pereira and Theodora Valle, in the region Seridó of Rio Grande do Norte, between the years 1927 to 1947. In this period, these teachers worked in primary educational institutions, as rudimentary schools and school groups. The documentary sources used in this study include: newspaper articles, government messages, laws and decrees, located at the Institute of History and Geography of Rio Grande do Norte, school documents such as record book, book of movable property and book of school events located in rthe school Antonio Batista Group (located in the municipality of Jucurutu/RN) and School Group Senador Guerra (in the municipality of Caicó/RN), as well as testimonials from former students, family and co-workers of these teachers. In the case of a historical character study, based on the perspective of cultural history, it fundamented us in the theorizing of Burke (1992), Certeau (2002), Chartier (1990) and Morais, M. (1996). When researching the educational practices of these primary teachers, we aim to show their contributions to the educational development of seridoenses, especially in the teaching of reading, writing and calculation, given that, as stipulated in Law No. 405 of 29 November 1916, the current primary instruction in schools potiguares in the first decades of the twentieth century should prioritize the teaching of these subjects. We aim also to expose the involvement of these teachers in primary school expansion process for the wilderness of North Rio Grande, even in smaller cities, towns and villages of the Seridó Where these professionals taught.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOSeridóProfessoras primáriasEnsinoProfessoras primárias do Seridó Norte-Rio-Grandense – Maria José do Nascimento, Olívia Pereira e Theodora Valle (1927-1947)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUFRNBrasilinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRNinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)instacron:UFRNORIGINALNanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdfNanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdfapplication/pdf5138400https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/21490/1/NanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf47b85aa70fa6db1a515cf4f4753b4b2bMD51TEXTNanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf.txtNanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf.txtExtracted texttext/plain228655https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/21490/4/NanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf.txt85ee90cf3a29b6a81e50bdc4175d7d0eMD54THUMBNAILNanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf.jpgNanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2356https://repositorio.ufrn.br/bitstream/123456789/21490/5/NanaelSimaoDeAraujo_DISSERT.pdf.jpga9437d4b02746d7fa9c759961f5c50d8MD55123456789/214902017-11-04 06:45:35.781oai:https://repositorio.ufrn.br:123456789/21490Repositório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.ufrn.br/oai/opendoar:2017-11-04T09:45:35Repositório Institucional da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN)false
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