A escolha profissional no ensino t?cnico do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? ? Campus Castanhal

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Soares, Monica Coeli Souza lattes
Orientador(a): Gon?alves, S?lvia Maria Melo lattes
Banca de defesa: Gon?alves, S?lvia Maria Melo, Rocha, F?tima Niemeyer da, Damasceno, Allan Rocha
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
Departamento: Instituto de Agronomia
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
educa??o profissional
adolesc?ncia
escolha profissional
Palavras-chave em Inglês:
professional education
adolescence
professional choice
Área do conhecimento CNPq:
Educa??o
Link de acesso: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/4976
Resumo: The history of professional choice is related to the conception of work in human society, but it has not always occupied a prominent place in man?s life to the point of requiring time and investment for its achievement. The moment of professional choice usually occurs during adolescence; is a decisive moment in the young person's life because, in addition to implying personal fulfillment, it implies social achievement by offering a labor well done to society. Several factors influence the professional choice and are presented with different weight and compositions in the life history of young people. This study had as general objective to investigate the factors that influenced the professional choice for a higher education course of students who has completed the Technical Course in Farming integrated to High School of the Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? ? Castanhal Campus. Considering the unique social and historical process of professional choice, the present study is a qualitative research. It was accomplished with 54 students, coming from several municipalities of Par?, at the moment of choosing a higher education course. Participants are male and female, aged between 16 and 24 years old, are covered by the Student Assistance Policy of IFPA Castanhal Campus, and whose families have a per capita income of between 0 and 1 minimum salary. Participants answered a questionnaire, composed of open questions, about the higher education course for which they would take the entrance exam; about the difficulties they encountered in making their choices; reasons and feelings about the choices made; on information received concerning higher education courses offered by IFPA and other higher education institutions in the region; and on the importance of student assistance offered by IFPA-Campus Castanhal. All ethical principles of research with human beings have been preserved. The responses were classified according to the Bardin Content Analysis, categorized in simple frequency and percentage. The analysis of the participants' responses indicated that, in general, the psychological and psychosocial aspects were predominant forces in the professional choice of the participants, that is, considering the 489 units of records of the answers to the questions 1-3-4-5- 6-9 , 70% (f = 320) are psychological and psychosocial. Next, the socioeconomic aspects appear with 27% (f = 131) of percentage of frequency and those of educational order appear with 8% (f = 38). The pretension of entering a higher education not only expressed the questions of satisfaction, identity, personal fulfillment, need to explore the world in which they live, but also revealed the strength of an economic, social and political context acting in the subjective processes of elaboration mental, affectivel and emotional choices for their lives. The students did not consider that the student assistance received to attend the Technical Course in Farming integrated to High School in the IFPA ? Castanhal Campus was an influence in the choice of the higher education course
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The moment of professional choice usually occurs during adolescence; is a decisive moment in the young person's life because, in addition to implying personal fulfillment, it implies social achievement by offering a labor well done to society. Several factors influence the professional choice and are presented with different weight and compositions in the life history of young people. This study had as general objective to investigate the factors that influenced the professional choice for a higher education course of students who has completed the Technical Course in Farming integrated to High School of the Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? ? Castanhal Campus. Considering the unique social and historical process of professional choice, the present study is a qualitative research. It was accomplished with 54 students, coming from several municipalities of Par?, at the moment of choosing a higher education course. Participants are male and female, aged between 16 and 24 years old, are covered by the Student Assistance Policy of IFPA Castanhal Campus, and whose families have a per capita income of between 0 and 1 minimum salary. Participants answered a questionnaire, composed of open questions, about the higher education course for which they would take the entrance exam; about the difficulties they encountered in making their choices; reasons and feelings about the choices made; on information received concerning higher education courses offered by IFPA and other higher education institutions in the region; and on the importance of student assistance offered by IFPA-Campus Castanhal. All ethical principles of research with human beings have been preserved. The responses were classified according to the Bardin Content Analysis, categorized in simple frequency and percentage. The analysis of the participants' responses indicated that, in general, the psychological and psychosocial aspects were predominant forces in the professional choice of the participants, that is, considering the 489 units of records of the answers to the questions 1-3-4-5- 6-9 , 70% (f = 320) are psychological and psychosocial. Next, the socioeconomic aspects appear with 27% (f = 131) of percentage of frequency and those of educational order appear with 8% (f = 38). The pretension of entering a higher education not only expressed the questions of satisfaction, identity, personal fulfillment, need to explore the world in which they live, but also revealed the strength of an economic, social and political context acting in the subjective processes of elaboration mental, affectivel and emotional choices for their lives. The students did not consider that the student assistance received to attend the Technical Course in Farming integrated to High School in the IFPA ? Castanhal Campus was an influence in the choice of the higher education courseA hist?ria da escolha profissional se relaciona com a concep??o do trabalho na sociedade humana, por?m nem sempre ocupou um lugar de destaque na vida do homem ao ponto de demandar tempo e investimento para sua realiza??o. O momento da escolha profissional geralmente ocorre no per?odo da adolesc?ncia; ? um momento decisivo na vida do jovem, pois, al?m de implicar satisfa??o pessoal, implica realiza??es sociais ao oferecer um trabalho bem-feito ? sociedade. Diversos fatores influenciam na escolha profissional e se apresentam com peso e composi??es diferentes na hist?ria de vida dos jovens. Este estudo teve como objetivo geral investigar os fatores que influenciaram a escolha profissional por um curso superior de estudantes concluintes do Curso T?cnico em Agropecu?ria integrado ao Ensino M?dio do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? ? Campus Castanhal. Considerando-se o processo singular, social e hist?rico da escolha profissional, o presente estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada com 54 estudantes, oriundos de v?rios munic?pios paraenses, no momento da escolha de um curso superior. Os participantes eram dos sexos masculino e feminino, com faixa et?ria entre 16 a 24 anos, atendidos pela pol?tica de assist?ncia estudantil do IFPA Campus Castanhal, cujas fam?lias apresentavam renda per capita entre 0 e 1 sal?rios-m?nimos. Os participantes responderam a um question?rio, composto de perguntas abertas, sobre o curso superior para qual prestariam o vestibular; sobre as dificuldades que encontraram para realizarem suas escolhas; raz?es e sentimentos em rela??o ?s escolhas feitas; sobre as informa??es recebidas relativas aos cursos superiores ofertados pelo IFPA e por outras institui??es de ensino superior na regi?o; e sobre a import?ncia da assist?ncia estudantil ofertada pelo IFPA Campus Castanhal. Foram resguardados todos os princ?pios ?ticos de pesquisa com seres humanos. As respostas foram classificadas de acordo com a an?lise de conte?do de Bardin, categorizadas em frequ?ncia simples e percentuais. A an?lise das respostas dos participantes apontou que, no geral, os aspectos psicol?gicos e psicossociais foram for?as preponderantes na escolha profissional dos participantes, ou seja, considerando as 489 unidades de registros das respostas ?s perguntas 1-3- 4-5-6-9, 70% (f=320) s?o de ordem psicol?gica e psicossocial. Em seguida, v?m os aspectos socioecon?micos com 27% (f=131) de percentual de frequ?ncia e os de ordem educacional aparecem com 8% (f=38). A pretens?o de ingressar em uma forma??o de n?vel superior n?o s? expressou as quest?es de satisfa??o, identidade, realiza??o pessoal, necessidade de explorar o mundo em que vivem, como tamb?m revelou a for?a de um contexto econ?mico, social e pol?tico atuando nos processos subjetivos de elabora??o mental, afetivo e emocional das escolhas para suas vidas. Os estudantes n?o consideraram que a assist?ncia estudantil recebida para cursarem o Curso T?cnico em Agropecu?ria integrado ao Ensino M?dio no IFPA Campus Castanhal, tenha sido uma influ?ncia na escolha do curso superiorSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2021-08-30T11:36:19Z No. of bitstreams: 1 2018 - M?nica Coeli Souza Soares.pdf: 546315 bytes, checksum: 93d64c7cb0e6d846a92fbfa5e4e9f038 (MD5)Made available in DSpace on 2021-08-30T11:36:23Z (GMT). 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Campus CastanhalProfessional choice in Technical Education of Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? - Castanhal Campusinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2018 - Monica Coeli Souza Soares.pdf.jpg2018 - Monica Coeli Souza Soares.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/4976/4/2018+-+Monica+Coeli+Souza+Soares.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD54TEXT2018 - Monica Coeli Souza Soares.pdf.txt2018 - Monica Coeli Souza Soares.pdf.txttext/plain220649http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/4976/3/2018+-+Monica+Coeli+Souza+Soares.pdf.txt8a9492dcb46b8723ffd53a4617d2d5e0MD53ORIGINAL2018 - Monica Coeli Souza Soares.pdf2018 - Monica Coeli Souza Soares.pdfapplication/pdf546315http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/4976/2/2018+-+Monica+Coeli+Souza+Soares.pdf93d64c7cb0e6d846a92fbfa5e4e9f038MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82165http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/4976/1/license.txtbd3efa91386c1718a7f26a329fdcb468MD51jspui/49762022-05-27 15:04:22.846oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2022-05-27T18:04:22Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false
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description The history of professional choice is related to the conception of work in human society, but it has not always occupied a prominent place in man?s life to the point of requiring time and investment for its achievement. The moment of professional choice usually occurs during adolescence; is a decisive moment in the young person's life because, in addition to implying personal fulfillment, it implies social achievement by offering a labor well done to society. Several factors influence the professional choice and are presented with different weight and compositions in the life history of young people. This study had as general objective to investigate the factors that influenced the professional choice for a higher education course of students who has completed the Technical Course in Farming integrated to High School of the Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Par? ? Castanhal Campus. Considering the unique social and historical process of professional choice, the present study is a qualitative research. It was accomplished with 54 students, coming from several municipalities of Par?, at the moment of choosing a higher education course. Participants are male and female, aged between 16 and 24 years old, are covered by the Student Assistance Policy of IFPA Castanhal Campus, and whose families have a per capita income of between 0 and 1 minimum salary. Participants answered a questionnaire, composed of open questions, about the higher education course for which they would take the entrance exam; about the difficulties they encountered in making their choices; reasons and feelings about the choices made; on information received concerning higher education courses offered by IFPA and other higher education institutions in the region; and on the importance of student assistance offered by IFPA-Campus Castanhal. All ethical principles of research with human beings have been preserved. The responses were classified according to the Bardin Content Analysis, categorized in simple frequency and percentage. The analysis of the participants' responses indicated that, in general, the psychological and psychosocial aspects were predominant forces in the professional choice of the participants, that is, considering the 489 units of records of the answers to the questions 1-3-4-5- 6-9 , 70% (f = 320) are psychological and psychosocial. Next, the socioeconomic aspects appear with 27% (f = 131) of percentage of frequency and those of educational order appear with 8% (f = 38). The pretension of entering a higher education not only expressed the questions of satisfaction, identity, personal fulfillment, need to explore the world in which they live, but also revealed the strength of an economic, social and political context acting in the subjective processes of elaboration mental, affectivel and emotional choices for their lives. The students did not consider that the student assistance received to attend the Technical Course in Farming integrated to High School in the IFPA ? Castanhal Campus was an influence in the choice of the higher education course
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