Educa??o profissional e sustentabilidade: uma avalia??o das atividades pr?ticas do Curso T?cnico Integrado em Agropecu?riado IFAM Campus Manaus Zona Leste
| Ano de defesa: | 2019 |
|---|---|
| Autor(a) principal: |
Reis, Elival Martins dos
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| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | , , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5348 |
Resumo: | Homo sapiens, a species much newer than plants and other animals, was not born a farmer or breeder, after hundreds of millions of years of hominization, that is, of biological, technical and cultural evolution. Agriculture, domesticated by man, has taken an unsustainable route to nature and its laws. Much of this problem is due to the excessive use of pesticides. Faced with so many environmental imbalances, almost always associated with the traditional model of agricultural production, the use of sustainable techniques in agriculture and their teaching in technical level courses, are necessary for the educational process of man, and serve, if not to curb, at least to minimize the harmful effects caused by traditional agriculture. The study presented in this dissertation stems from the interest in unveiling what really characterizes the relationship between Vocational Education and Sustainability. Thus, the objective of this research was to explain the educational approach that underlies the practical activities of agricultural nature, carried out under the Integrated Technical Course in Agriculture offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas (IFAM), Manaus East Zone Campus (CMZL), under the focus of development. The methodology used consisted of a qualitative case study, bibliographic and documentary research. The unit of analysis was the Institute, with its teaching staff of the technical disciplines, and students from three courses. mentioned. The results showed that the agricultural practices performed in the course are widespread, well accepted by the students and based on the concepts of sustainability and sustainable agriculture. |
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ |
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Sanavria, ArgemiroCPF: 253.991.280-04Lima, Dra. Maria Francisca Morais deThom?, Sandra Maria GomesVilela, Joice Aparecida RezendeSantos, Tiago Marques dosCPF: 061.549.212-68http://lattes.cnpq.br/7972847989033547Reis, Elival Martins dos2022-02-01T03:48:13Z2019-09-25REIS, Elival Martins dos. Educa??o profissional e sustentabilidade: uma avalia??o das atividades pr?ticas do Curso T?cnico Integrado em Agropecu?ria do IFAM Campus Manaus Zona Leste. 2019. 51 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2019.https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/5348Homo sapiens, a species much newer than plants and other animals, was not born a farmer or breeder, after hundreds of millions of years of hominization, that is, of biological, technical and cultural evolution. Agriculture, domesticated by man, has taken an unsustainable route to nature and its laws. Much of this problem is due to the excessive use of pesticides. Faced with so many environmental imbalances, almost always associated with the traditional model of agricultural production, the use of sustainable techniques in agriculture and their teaching in technical level courses, are necessary for the educational process of man, and serve, if not to curb, at least to minimize the harmful effects caused by traditional agriculture. The study presented in this dissertation stems from the interest in unveiling what really characterizes the relationship between Vocational Education and Sustainability. Thus, the objective of this research was to explain the educational approach that underlies the practical activities of agricultural nature, carried out under the Integrated Technical Course in Agriculture offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas (IFAM), Manaus East Zone Campus (CMZL), under the focus of development. The methodology used consisted of a qualitative case study, bibliographic and documentary research. The unit of analysis was the Institute, with its teaching staff of the technical disciplines, and students from three courses. mentioned. The results showed that the agricultural practices performed in the course are widespread, well accepted by the students and based on the concepts of sustainability and sustainable agriculture.O homem, esp?cie muito mais recente que as plantas e os outros animais, n?o nasceu agricultor ou criador, transformou-se ap?s centenas de milh?es de anos de hominiza??o, isto ?, de evolu??o biol?gica, t?cnica e cultural. A agricultura, domesticada pelo homem tomou uma rota insustent?vel frente ? natureza e suas leis. Grande parte desse problema deve-se ao excessivo uso de agrot?xicos. Diante de tantos desequil?brios ambientais, quase sempre associados ao modelo tradicional de produ??o agr?cola, a utiliza??o de t?cnicas sustent?veis na agricultura e seu ensino nos cursos de n?vel t?cnicos, se fazem necess?rios para o processo educacional do homem, e servem, se n?o para coibir, ao menos para minimizar os efeitos danosos causados pela agricultura tradicional. O estudo apresentado nesta disserta??o decorre do interesse em desvelar aquilo que de fato caracteriza a rela??o entre a Educa??o Profissional e a Sustentabilidade. Sendo assim, o objetivo desta pesquisa foi explicitar a abordagem educacional que fundamenta as atividades pr?ticas de natureza agropecu?ria, realizadas no ?mbito do Curso T?cnico Integrado em Agropecu?ria ofertado pelo Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Campus Manaus Zona Leste (CMZL), sob o enfoque do desenvolvimento. A metodologia utilizada constou de uma investiga??o em forma de estudo de caso, de natureza qualitativa, de base bibliogr?fica e documental, sendo a unidade de an?lise o Instituto, com os seus agentes docentes das disciplinas t?cnicas, e estudantes de tr?s turmas de forma??o do curso mencionado. Os resultados demonstraram que as pr?ticas agr?colas realizadas no curso s?o amplamente difundidas, bem aceitas pelos estudantes e pautadas nos conceitos de sustentabilidade e agricultura sustent?vel.Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2022-02-01T03:48:13Z No. of bitstreams: 1 2019 - Elival Martins dos Reis.pdf: 1349778 bytes, checksum: b590d0cb6de824a385ac6dab6deb3145 (MD5)Made available in DSpace on 2022-02-01T03:48:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2019 - Elival Martins dos Reis.pdf: 1349778 bytes, checksum: b590d0cb6de824a385ac6dab6deb3145 (MD5) Previous issue date: 2019-09-25CAPES - Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superiorapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/68000/2019%20-%20Elival%20Martins%20dos%20Reis.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?colaUFRRJBrasilInstituto de AgronomiaALTIERI, M. Agroecologia: a din?mica produtiva da agricultura sustent?vel. 3 ed. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2001. ANTUNES, R; ALVES, G. As muta??es no mundo do trabalho na era da mundializa??o do capital. Educa??o & Sociedade, v. 25, n. 87, p. 335-351, 2004. ANTUNES. R. Adeus ao Trabalho: ensaios sobre as metamorfoses e a centralidade do Mundo do Trabalho. 2. ed. S?o Paulo: Cortez, 1995. AQUINO, A. M.; ASSIS, R. L. Agricultura org?nica em ?reas urbanas e periurbanas com base na agroecologia. 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Homo sapiens, a species much newer than plants and other animals, was not born a farmer or breeder, after hundreds of millions of years of hominization, that is, of biological, technical and cultural evolution. Agriculture, domesticated by man, has taken an unsustainable route to nature and its laws. Much of this problem is due to the excessive use of pesticides. Faced with so many environmental imbalances, almost always associated with the traditional model of agricultural production, the use of sustainable techniques in agriculture and their teaching in technical level courses, are necessary for the educational process of man, and serve, if not to curb, at least to minimize the harmful effects caused by traditional agriculture. The study presented in this dissertation stems from the interest in unveiling what really characterizes the relationship between Vocational Education and Sustainability. Thus, the objective of this research was to explain the educational approach that underlies the practical activities of agricultural nature, carried out under the Integrated Technical Course in Agriculture offered by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazonas (IFAM), Manaus East Zone Campus (CMZL), under the focus of development. The methodology used consisted of a qualitative case study, bibliographic and documentary research. The unit of analysis was the Institute, with its teaching staff of the technical disciplines, and students from three courses. mentioned. The results showed that the agricultural practices performed in the course are widespread, well accepted by the students and based on the concepts of sustainability and sustainable agriculture. |
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REIS, Elival Martins dos. Educa??o profissional e sustentabilidade: uma avalia??o das atividades pr?ticas do Curso T?cnico Integrado em Agropecu?ria do IFAM Campus Manaus Zona Leste. 2019. 51 f. Disserta??o (Mestrado em Educa??o) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica, 2019. |
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