Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia
| Ano de defesa: | 2014 |
|---|---|
| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): |
Guimar?es, Mauro
 |
| Banca de defesa: | , |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares
|
| Departamento: |
Instituto de Educa??o
Instituto Multidisciplinar de Nova Igua?u |
| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Área do conhecimento CNPq: | |
| Link de acesso: | https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3091 |
Resumo: | Biodiversity is an invaluable wealth of our planet, planet passing through a turbulent time of social and environmental point of view. The web of life is fragile. This work discusses issues related to Agroecology and Environmental Education in higher education daily life of a Brazilian public university. The team of students, educators and employees of Federal University of Rio de Janeiro, farmers and also the biodiversity of Serop?dica, located in the Baixada Fluminense, state of Rio de Janeiro, walked by an emerging area of education, where the Agroecology teaching search save space while not constant discipline in the classic bars of different degrees, but as the lynchpin of new courses. Relations were established between the Agroecology and training processes in Environmental Education from the implementation of a new educational space and, more specifically, through the monitoring and systematization of pedagogical practices, seeking the substantiation of the formation processes of Environmental Education. Through Action Research Participant of dialogued classes and periodic task forces, introduced new native plant specimens in a planting area. We used field notes for written records, designed and others, which resulted in great diversity, beauty and new learning. At conclusive title, invest in participatory methods to recover the biodiversity in agricultural environments and degraded landscapes, through actions included in educational processes, appear as a rich experience to be multiplied |
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Guimar?es, Mauro89919459704http://lattes.cnpq.br/5382444630321221Campos, Mar?lia Lopes dePereira, Celso Sanchez01202287697Amador, Fabr?cio Eduardo2019-11-14T12:14:16Z2014-12-15Amador, Fabr?cio Eduardo. Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia. 2014. [84 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] .https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/3091Biodiversity is an invaluable wealth of our planet, planet passing through a turbulent time of social and environmental point of view. The web of life is fragile. This work discusses issues related to Agroecology and Environmental Education in higher education daily life of a Brazilian public university. The team of students, educators and employees of Federal University of Rio de Janeiro, farmers and also the biodiversity of Serop?dica, located in the Baixada Fluminense, state of Rio de Janeiro, walked by an emerging area of education, where the Agroecology teaching search save space while not constant discipline in the classic bars of different degrees, but as the lynchpin of new courses. Relations were established between the Agroecology and training processes in Environmental Education from the implementation of a new educational space and, more specifically, through the monitoring and systematization of pedagogical practices, seeking the substantiation of the formation processes of Environmental Education. Through Action Research Participant of dialogued classes and periodic task forces, introduced new native plant specimens in a planting area. We used field notes for written records, designed and others, which resulted in great diversity, beauty and new learning. At conclusive title, invest in participatory methods to recover the biodiversity in agricultural environments and degraded landscapes, through actions included in educational processes, appear as a rich experience to be multipliedA biodiversidade ? uma riqueza incalcul?vel de nosso planeta, planeta que passa por um momento turbulento do ponto de vista socioambiental. A teia da vida est? fragilizada. O presente trabalho aborda quest?es relacionadas ? Agroecologia e ? Educa??o Ambiental no cotidiano do ensino superior de uma universidade p?blica brasileira. A equipe composta por educandas, educandos, educadoras, educadores, funcion?rias e funcion?rios da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, agricultoras e agricultores, e tamb?m pela biodiversidade do munic?pio de Serop?dica, localizado na baixada fluminense do estado do Rio de Janeiro, caminhou por uma ?rea emergente da educa??o, onde o ensino de Agroecologia busca ganhar espa?o n?o enquanto disciplina constante nas cl?ssicas grades das diferentes licenciaturas, mas enquanto eixo de novos cursos de gradua??o e de atividades extensionistas. Foram estabelecidas rela??es entre a Agroecologia e processos formativos em Educa??o Ambiental, a partir da implementa??o de um novo espa?o educativo e, mais especificamente, atrav?s do acompanhamento e da sistematiza??o de pr?ticas pedag?gicas, buscando-se a consubstancia??o de processos formativos em Educa??o Ambiental. Atrav?s da Pesquisa-A??o Participante, de aulas dialogadas e de mutir?es peri?dicos, introduzimos novas esp?cimes vegetais nativas em uma ?rea de plantio. Utilizamos cadernos de campo para registros escritos, desenhados e outros, o que resultou em grande diversidade, beleza e novos aprendizados. A t?tulo conclusivo, investir em m?todos participativos que recuperem a biodiversidade em ambientes agr?colas e paisagens degradadas, por meio de a??es inseridas em processos educativos, se mostra como uma riqu?ssima experi?ncia a ser multiplicadaSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2019-11-14T12:14:16Z No. of bitstreams: 1 2014 - Fabr?cio Eduardo Amador dos Santos.pdf: 3598581 bytes, checksum: 95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1b (MD5)Made available in DSpace on 2019-11-14T12:14:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2014 - Fabr?cio Eduardo Amador dos Santos.pdf: 3598581 bytes, checksum: 95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1b (MD5) Previous issue date: 2014-12-15Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPqapplication/pdfhttps://tede.ufrrj.br/retrieve/11439/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/16956/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/23278/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/29656/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/36030/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/42426/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/48804/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpghttps://tede.ufrrj.br/retrieve/55256/2014%20-%20Fabr%c3%adcio%20Eduardo%20Amador.pdf.jpgporUniversidade Federal Rural do Rio de JaneiroPrograma de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas PopularesUFRRJBrasilInstituto de Educa??oInstituto Multidisciplinar de Nova Igua?uALTIERI, Miguel Agroecologia ? a Din?mica Produtiva da Agricultura Sustent?vel. 5? ed. 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Serop?dica, 2010.AgroecologiaEduca??o AmbientalUniversidadeAgroecologyEnvironmental EducationUniversityEduca??oOs jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologiaThe agroecological gardens: educacional relationships between environmental education and agroecologyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJinstname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)instacron:UFRRJTHUMBNAIL2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.jpg2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.jpgimage/jpeg1943http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/18/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf.jpgcc73c4c239a4c332d642ba1e7c7a9fb2MD518TEXT2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.txt2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf.txttext/plain162996http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/17/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf.txt41191385c470f9999e7bbf7873eb0274MD517ORIGINAL2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdf2014 - Fabr?cio Eduardo Amador.pdfapplication/pdf3598581http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/2/2014+-+Fabr%C3%ADcio+Eduardo+Amador.pdf95cd8dab4544427b353b7d1ceaf60d1bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82089http://localhost:8080/tede/bitstream/jspui/3091/1/license.txt7b5ba3d2445355f386edab96125d42b7MD51jspui/30912021-04-28 08:43:54.195oai:localhost: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Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://tede.ufrrj.br/PUBhttps://tede.ufrrj.br/oai/requestbibliot@ufrrj.br||bibliot@ufrrj.bropendoar:2021-04-28T11:43:54Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)false |
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Guimar?es, Mauro Campos, Mar?lia Lopes de Pereira, Celso Sanchez |
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Agroecologia Educa??o Ambiental Universidade |
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Agroecologia Educa??o Ambiental Universidade Agroecology Environmental Education University Educa??o |
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Agroecology Environmental Education University |
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Educa??o |
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Biodiversity is an invaluable wealth of our planet, planet passing through a turbulent time of social and environmental point of view. The web of life is fragile. This work discusses issues related to Agroecology and Environmental Education in higher education daily life of a Brazilian public university. The team of students, educators and employees of Federal University of Rio de Janeiro, farmers and also the biodiversity of Serop?dica, located in the Baixada Fluminense, state of Rio de Janeiro, walked by an emerging area of education, where the Agroecology teaching search save space while not constant discipline in the classic bars of different degrees, but as the lynchpin of new courses. Relations were established between the Agroecology and training processes in Environmental Education from the implementation of a new educational space and, more specifically, through the monitoring and systematization of pedagogical practices, seeking the substantiation of the formation processes of Environmental Education. Through Action Research Participant of dialogued classes and periodic task forces, introduced new native plant specimens in a planting area. We used field notes for written records, designed and others, which resulted in great diversity, beauty and new learning. At conclusive title, invest in participatory methods to recover the biodiversity in agricultural environments and degraded landscapes, through actions included in educational processes, appear as a rich experience to be multiplied |
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2014 |
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2014-12-15 |
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Amador, Fabr?cio Eduardo. Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia. 2014. [84 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] . |
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Amador, Fabr?cio Eduardo. Os jardins agroecol?gicos: rela??es pedag?gicas entre educa??o ambiental e agroecologia. 2014. [84 f.]. Disserta??o( Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Contextos Contempor?neos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Serop?dica-RJ] . |
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