Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais
Ano de defesa: | 2015 |
---|---|
Autor(a) principal: | |
Orientador(a): | |
Banca de defesa: | , |
Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Santa Maria
|
Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede
|
Departamento: |
Educação
|
País: |
BR
|
Palavras-chave em Português: | |
Palavras-chave em Inglês: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10663 |
Resumo: | Although the need for the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in teacher training processes are affirmed in public policies governing education in Brazil, studies have shown that undergraduate students are not being adequately prepared for the pedagogical use of ICT in their teaching practice. In this sense, the goal of this research was to contribute to the initial training of teachers who will work in the Initial Grades of Elementary School, in the context of science teaching through the production of digital educational materials (DEM) supported by an authoring tool of comics. The research, qualitative and quantitative character, fits as an action research, in which subjects were students of Bachelor of Education (Day) and Bachelor of Education (Night) from the Federal University of Santa Maria (UFSM) in the context of curriculum components Science and Education I and Science and Education II. The research consisted of three stages, involving exploratory study, implementation and evaluation of educational workshops for the production of strips using the ToonDoo Maker authoring tool and organization, analysis and evaluation of MED produced considering technical, pedagogical and cognitive aspects. The data were collected through questionnaires survey type. The results showed that the authoring process as a pedagogical strategy, the contact with different languages offered by comics and the support of authoring tool used, proved to be able to contribute to the enhancement of the pedagogical use of ICT in initial teacher training being prepared to work in science teaching in Initial Grades of Elementary School. |
id |
UFSM_c80d7addd388d44ab2cc8ba3d93ddee9 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.ufsm.br:1/10663 |
network_acronym_str |
UFSM |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM |
repository_id_str |
|
spelling |
2016-03-212016-03-212015-07-27FREITAS, Karina Oliveira de. DIGITAL COMICS FOR SCIENCE TEACHING IN TEACHER TRAINING OF INITIAL GRADES. 2015. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015.http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10663Although the need for the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in teacher training processes are affirmed in public policies governing education in Brazil, studies have shown that undergraduate students are not being adequately prepared for the pedagogical use of ICT in their teaching practice. In this sense, the goal of this research was to contribute to the initial training of teachers who will work in the Initial Grades of Elementary School, in the context of science teaching through the production of digital educational materials (DEM) supported by an authoring tool of comics. The research, qualitative and quantitative character, fits as an action research, in which subjects were students of Bachelor of Education (Day) and Bachelor of Education (Night) from the Federal University of Santa Maria (UFSM) in the context of curriculum components Science and Education I and Science and Education II. The research consisted of three stages, involving exploratory study, implementation and evaluation of educational workshops for the production of strips using the ToonDoo Maker authoring tool and organization, analysis and evaluation of MED produced considering technical, pedagogical and cognitive aspects. The data were collected through questionnaires survey type. The results showed that the authoring process as a pedagogical strategy, the contact with different languages offered by comics and the support of authoring tool used, proved to be able to contribute to the enhancement of the pedagogical use of ICT in initial teacher training being prepared to work in science teaching in Initial Grades of Elementary School.Embora a necessidade da incorporação das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) nos processos de formação de professores esteja afirmada nas políticas públicas que regulamentam a educação brasileira, estudos têm demonstrado que estudantes de licenciaturas não estão sendo adequadamente preparados para o uso pedagógico das TIC em sua atuação docente. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa foi contribuir para a formação inicial de professores que atuarão nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no contexto do ensino de ciências, por meio da produção de materiais educacionais digitais (MED) apoiados por uma ferramenta para autoria de histórias em quadrinhos (HQ). A pesquisa, de caráter quali-quantitativo, enquadra-se como uma pesquisa-ação, na qual os sujeitos foram os estudantes dos Cursos de Licenciatura em Pedagogia Diurno e Licenciatura em Pedagogia Noturno da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), no contexto dos componentes curriculares Ciências e Educação I e Ciências e Educação II. A pesquisa consistiu de três etapas, envolvendo estudo exploratório, implementação e avaliação de oficinas pedagógicas para a produção de tirinhas utilizando a ferramenta de autoria ToonDoo Maker e organização, análise e avaliação dos MED produzidos considerando aspectos técnicos, pedagógicos e cognitivos. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários do tipo survey. Os resultados demonstraram que o processo de autoria como estratégia pedagógica, o contato com as diferentes linguagens proporcionadas pelos quadrinhos e o suporte da ferramenta de autoria, mostraram-se capazes de contribuir para a potencialização do uso pedagógico das TIC na formação inicial de professores que estão sendo preparados para atuar no ensino de ciências, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.application/pdfporUniversidade Federal de Santa MariaPrograma de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em RedeUFSMBREducaçãoFormação de professoresEnsino de ciênciasProdução de material educacional digitalFerramenta de autoriaHistórias em quadrinhosTeacher trainingScience teachingDigital educational materials productionAuthoring toolComicsCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOHistórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciaisDigital comics for science teaching in teacher training of initial gradesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisBarin, Cláudia Smaniottohttp://lattes.cnpq.br/0832298305352059Santos, Leila Maria Araújohttp://lattes.cnpq.br/0427736982554233Ellensohn, Ricardo Machadohttp://lattes.cnpq.br/0307859719242030http://lattes.cnpq.br/1537726983531527Freitas, Karina Oliveira de700800000006400300500300300f9d58b5a-3f8d-4d89-885b-c39483d5184af91a11b2-0c03-414a-a07a-e540f0cee0d8a158e498-0d78-4e4d-8c32-a0c190061834b2762860-a8c3-4e1e-a8ba-b81b72cba9b5info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSMinstname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)instacron:UFSMORIGINALFREITAS, KARINA OLIVEIRA.pdfapplication/pdf7171544http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/10663/1/FREITAS%2c%20KARINA%20OLIVEIRA.pdf45610fcf69fbed3d41c88c4c93b15d24MD51TEXTFREITAS, KARINA OLIVEIRA.pdf.txtFREITAS, KARINA OLIVEIRA.pdf.txtExtracted texttext/plain153672http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/10663/2/FREITAS%2c%20KARINA%20OLIVEIRA.pdf.txtdfc6b81157d487a74563fff64eb6e688MD52THUMBNAILFREITAS, KARINA OLIVEIRA.pdf.jpgFREITAS, KARINA OLIVEIRA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4882http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/10663/3/FREITAS%2c%20KARINA%20OLIVEIRA.pdf.jpg897be6c7705ba7a8dad720c7b2dbadc3MD531/106632021-02-05 07:51:41.727oai:repositorio.ufsm.br:1/10663Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufsm.br/ONGhttps://repositorio.ufsm.br/oai/requestatendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.comopendoar:2021-02-05T10:51:41Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
dc.title.alternative.eng.fl_str_mv |
Digital comics for science teaching in teacher training of initial grades |
title |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
spellingShingle |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais Freitas, Karina Oliveira de Formação de professores Ensino de ciências Produção de material educacional digital Ferramenta de autoria Histórias em quadrinhos Teacher training Science teaching Digital educational materials production Authoring tool Comics CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
title_short |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
title_full |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
title_fullStr |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
title_full_unstemmed |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
title_sort |
Histórias em quadrinhos digitais para o ensino de ciências na formação de professores dos anos iniciais |
author |
Freitas, Karina Oliveira de |
author_facet |
Freitas, Karina Oliveira de |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Barin, Cláudia Smaniotto |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0832298305352059 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Santos, Leila Maria Araújo |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0427736982554233 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Ellensohn, Ricardo Machado |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/0307859719242030 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/1537726983531527 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Freitas, Karina Oliveira de |
contributor_str_mv |
Barin, Cláudia Smaniotto Santos, Leila Maria Araújo Ellensohn, Ricardo Machado |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Formação de professores Ensino de ciências Produção de material educacional digital Ferramenta de autoria Histórias em quadrinhos |
topic |
Formação de professores Ensino de ciências Produção de material educacional digital Ferramenta de autoria Histórias em quadrinhos Teacher training Science teaching Digital educational materials production Authoring tool Comics CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
dc.subject.eng.fl_str_mv |
Teacher training Science teaching Digital educational materials production Authoring tool Comics |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
description |
Although the need for the incorporation of Information and Communication Technologies (ICT) in teacher training processes are affirmed in public policies governing education in Brazil, studies have shown that undergraduate students are not being adequately prepared for the pedagogical use of ICT in their teaching practice. In this sense, the goal of this research was to contribute to the initial training of teachers who will work in the Initial Grades of Elementary School, in the context of science teaching through the production of digital educational materials (DEM) supported by an authoring tool of comics. The research, qualitative and quantitative character, fits as an action research, in which subjects were students of Bachelor of Education (Day) and Bachelor of Education (Night) from the Federal University of Santa Maria (UFSM) in the context of curriculum components Science and Education I and Science and Education II. The research consisted of three stages, involving exploratory study, implementation and evaluation of educational workshops for the production of strips using the ToonDoo Maker authoring tool and organization, analysis and evaluation of MED produced considering technical, pedagogical and cognitive aspects. The data were collected through questionnaires survey type. The results showed that the authoring process as a pedagogical strategy, the contact with different languages offered by comics and the support of authoring tool used, proved to be able to contribute to the enhancement of the pedagogical use of ICT in initial teacher training being prepared to work in science teaching in Initial Grades of Elementary School. |
publishDate |
2015 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2015-07-27 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2016-03-21 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2016-03-21 |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
FREITAS, Karina Oliveira de. DIGITAL COMICS FOR SCIENCE TEACHING IN TEACHER TRAINING OF INITIAL GRADES. 2015. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10663 |
identifier_str_mv |
FREITAS, Karina Oliveira de. DIGITAL COMICS FOR SCIENCE TEACHING IN TEACHER TRAINING OF INITIAL GRADES. 2015. 139 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2015. |
url |
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/10663 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.relation.cnpq.fl_str_mv |
700800000006 |
dc.relation.confidence.fl_str_mv |
400 300 500 300 300 |
dc.relation.authority.fl_str_mv |
f9d58b5a-3f8d-4d89-885b-c39483d5184a f91a11b2-0c03-414a-a07a-e540f0cee0d8 a158e498-0d78-4e4d-8c32-a0c190061834 b2762860-a8c3-4e1e-a8ba-b81b72cba9b5 |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Santa Maria |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UFSM |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Federal de Santa Maria |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM instname:Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) instacron:UFSM |
instname_str |
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
instacron_str |
UFSM |
institution |
UFSM |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/10663/1/FREITAS%2c%20KARINA%20OLIVEIRA.pdf http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/10663/2/FREITAS%2c%20KARINA%20OLIVEIRA.pdf.txt http://repositorio.ufsm.br/bitstream/1/10663/3/FREITAS%2c%20KARINA%20OLIVEIRA.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
45610fcf69fbed3d41c88c4c93b15d24 dfc6b81157d487a74563fff64eb6e688 897be6c7705ba7a8dad720c7b2dbadc3 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM - Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) |
repository.mail.fl_str_mv |
atendimento.sib@ufsm.br||tedebc@gmail.com |
_version_ |
1793240178409603072 |