Gerirgestar experiências de gestoras e gestores em educação permanente em saúde
| Ano de defesa: | 2021 |
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| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de São Paulo
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Palavras-chave em Inglês: | |
| Link de acesso: | https://repositorio.unifesp.br/xmlui/handle/11600/62523 |
Resumo: | Esta dissertação teve por objetivo geral refletir sobre as práticas de gestão junto a um Núcleo de Educação Permanente em Saúde do estado de São Paulo e contribuir para problematizar questões relacionadas à gestão municipal e regional da Educação Permanente em Saúde. A pesquisa teve como inspiração as abordagens teórico-metodológicas da pesquisa-intervenção, da Análise Institucional e da pesquisaformação. Participaram seis gestoras e gestores, vinculados à gestão da Educação Permanente em Saúde na Baixada Santista e recorremos aos diários e as narrativas como dispositivos de intervenção e de envolvimento das pessoas na proposta. Foram dois tipos de diários: diário de pesquisa e diários institucionais. O diário de pesquisa foi produzido pela pesquisadora durante todo o percurso, com os acontecimentos, as reflexões e os sentimentos produzidos no processo e também, por meio da escrita, pôde ir reconhecendo/analisando suas implicações. Os diários institucionais foram feitos pelas e pelos participantes, escritos e/ou falados, compartilhando experiências relacionadas ao trabalho durante o período em que estiveram envolvidas e envolvidos com a pesquisa. Os dispositivos suscitaram exercícios de autoanálise, avaliação e significação do vivido. Ao acolher nossas experiências nos afetamos, em pensamento, em sentimento, em ação, criamos rede. Tendo como referência a análise de implicação e analisador, conceitos–ferramenta da Análise Institucional, a produção desta pesquisa reforça a necessidade de criar espaços/situações em que a gestão possa ser problematizada e as práticas e os movimentos institucionais existentes sejam observados e analisados, de produzir – constantemente – Educação Permanente em Saúde para a própria gestão, na busca por desnaturalizar e desacomodar os fazeres para gerar movimentos, deslocamentos e transformações. |
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Inamorato, Evelyn Alves [UNIFESP]Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)http://lattes.cnpq.br/1585507023711157http://lattes.cnpq.br/0088988136074066Pezzato, Luciane Maria [UNIFESP]2022-01-07T23:02:38Z2022-01-07T23:02:38Z2021-12-17INAMORATO, Evelyn Alves. Gerirgestar experiências de gestoras e gestores em educação permanente em saúde. 2021. 70 f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2021.Processo SEI 23089.000320/2022-56https://repositorio.unifesp.br/xmlui/handle/11600/62523Esta dissertação teve por objetivo geral refletir sobre as práticas de gestão junto a um Núcleo de Educação Permanente em Saúde do estado de São Paulo e contribuir para problematizar questões relacionadas à gestão municipal e regional da Educação Permanente em Saúde. A pesquisa teve como inspiração as abordagens teórico-metodológicas da pesquisa-intervenção, da Análise Institucional e da pesquisaformação. Participaram seis gestoras e gestores, vinculados à gestão da Educação Permanente em Saúde na Baixada Santista e recorremos aos diários e as narrativas como dispositivos de intervenção e de envolvimento das pessoas na proposta. Foram dois tipos de diários: diário de pesquisa e diários institucionais. O diário de pesquisa foi produzido pela pesquisadora durante todo o percurso, com os acontecimentos, as reflexões e os sentimentos produzidos no processo e também, por meio da escrita, pôde ir reconhecendo/analisando suas implicações. Os diários institucionais foram feitos pelas e pelos participantes, escritos e/ou falados, compartilhando experiências relacionadas ao trabalho durante o período em que estiveram envolvidas e envolvidos com a pesquisa. Os dispositivos suscitaram exercícios de autoanálise, avaliação e significação do vivido. Ao acolher nossas experiências nos afetamos, em pensamento, em sentimento, em ação, criamos rede. Tendo como referência a análise de implicação e analisador, conceitos–ferramenta da Análise Institucional, a produção desta pesquisa reforça a necessidade de criar espaços/situações em que a gestão possa ser problematizada e as práticas e os movimentos institucionais existentes sejam observados e analisados, de produzir – constantemente – Educação Permanente em Saúde para a própria gestão, na busca por desnaturalizar e desacomodar os fazeres para gerar movimentos, deslocamentos e transformações.This dissertation had as a general objective to reflect on management practices, together with a Center for Permanent Health Education in the state of São Paulo and to contribute to problematizing issues related to the municipal and regional management of Permanent Health Education. The research was inspired by the theoretical-methodological approaches of research-intervention, Institutional Analysis and researchformation. Six managers, linked to the management of Permanent Health Education in Baixada Santista, participated, and diaries and narratives were used as devices for intervention and involvement of people in the proposal. There were two types of diaries: research diary and institutional diaries. The research diary was produced by the researcher throughout the course, with the events, reflections and feelings produced in the process and through writing; she can go on recognizing/analyzing its implications. The institutional diaries were made by and for the participants, written and/or spoken, sharing experiences related to work during a period that they were involved and engaged with the research. The devices raided exercises of self-analysis, evaluation, and signification of what was lived. By taking in our experiences, we affect ourselves, in thought, in feeling, in action, we create a network. Based on the analysis of implication and analyzer, tool-concepts of Institutional Analysis, the production of this research reinforces the need to create spaces/situations in which management can be problematized, and the existing institutional practices and movements can be observed and analyzed, to produce - constantly – Permanent Health Education for management itself, in the search for denaturalizing and decommodifying the doings in order to generate movements, displacements and transformations.70fporUniversidade Federal de São PauloEducação PermanenteGestão em SaúdePolíticas em Saúde PúblicaPesquisa QualitativaDiárioPermanent EducationHealth ManagementPublic Health PoliciesQualitative researchDiaryGerirgestar experiências de gestoras e gestores em educação permanente em saúdeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIFESPinstname:Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)instacron:UNIFESPEscola Paulista de Enfermagem (EPE)Mestrado em Ensino em Ciências da SaúdeEnsino em Ciências da SaúdeEducação Permanente em SaúdeORIGINALDissertação_EVELYNALVESINAMORATO.pdfDissertação_EVELYNALVESINAMORATO.pdfDissertaçãoapplication/pdf2226196${dspace.ui.url}/bitstream/11600/62523/1/Disserta%c3%a7%c3%a3o_EVELYNALVESINAMORATO.pdf900a0593c7822cef1af681f542d1eb69MD51open accessPRODUTOTÉCNICO_EVELYNALVESINAMORATO.pdfPRODUTOTÉCNICO_EVELYNALVESINAMORATO.pdfProduto Técnicoapplication/pdf301038${dspace.ui.url}/bitstream/11600/62523/2/PRODUTOT%c3%89CNICO_EVELYNALVESINAMORATO.pdf068d3e6ac821afc7edbf158f9e256991MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-85837${dspace.ui.url}/bitstream/11600/62523/3/license.txtbf82354f0ddd51f982d0281eb0d0f8f4MD53open accessTEXTDissertação_EVELYNALVESINAMORATO.pdf.txtDissertação_EVELYNALVESINAMORATO.pdf.txtExtracted 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Inamorato, Evelyn Alves [UNIFESP] |
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Pezzato, Luciane Maria [UNIFESP] |
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Pezzato, Luciane Maria [UNIFESP] |
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Educação Permanente Gestão em Saúde Políticas em Saúde Pública Pesquisa Qualitativa Diário |
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Educação Permanente Gestão em Saúde Políticas em Saúde Pública Pesquisa Qualitativa Diário Permanent Education Health Management Public Health Policies Qualitative research Diary |
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Permanent Education Health Management Public Health Policies Qualitative research Diary |
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Esta dissertação teve por objetivo geral refletir sobre as práticas de gestão junto a um Núcleo de Educação Permanente em Saúde do estado de São Paulo e contribuir para problematizar questões relacionadas à gestão municipal e regional da Educação Permanente em Saúde. A pesquisa teve como inspiração as abordagens teórico-metodológicas da pesquisa-intervenção, da Análise Institucional e da pesquisaformação. Participaram seis gestoras e gestores, vinculados à gestão da Educação Permanente em Saúde na Baixada Santista e recorremos aos diários e as narrativas como dispositivos de intervenção e de envolvimento das pessoas na proposta. Foram dois tipos de diários: diário de pesquisa e diários institucionais. O diário de pesquisa foi produzido pela pesquisadora durante todo o percurso, com os acontecimentos, as reflexões e os sentimentos produzidos no processo e também, por meio da escrita, pôde ir reconhecendo/analisando suas implicações. Os diários institucionais foram feitos pelas e pelos participantes, escritos e/ou falados, compartilhando experiências relacionadas ao trabalho durante o período em que estiveram envolvidas e envolvidos com a pesquisa. Os dispositivos suscitaram exercícios de autoanálise, avaliação e significação do vivido. Ao acolher nossas experiências nos afetamos, em pensamento, em sentimento, em ação, criamos rede. Tendo como referência a análise de implicação e analisador, conceitos–ferramenta da Análise Institucional, a produção desta pesquisa reforça a necessidade de criar espaços/situações em que a gestão possa ser problematizada e as práticas e os movimentos institucionais existentes sejam observados e analisados, de produzir – constantemente – Educação Permanente em Saúde para a própria gestão, na busca por desnaturalizar e desacomodar os fazeres para gerar movimentos, deslocamentos e transformações. |
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2021 |
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INAMORATO, Evelyn Alves. Gerirgestar experiências de gestoras e gestores em educação permanente em saúde. 2021. 70 f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2021. |
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INAMORATO, Evelyn Alves. Gerirgestar experiências de gestoras e gestores em educação permanente em saúde. 2021. 70 f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciências da Saúde) - Instituto de Saúde e Sociedade, Universidade Federal de São Paulo, Santos, 2021. Processo SEI 23089.000320/2022-56 |
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