Acompanhamento de egressos como instrumento de gestão: uma proposta de inovação nas políticas acadêmicas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro

• Ano de defesa: 2021
• Autor(a) principal: ALMEIDA, Maria Olívia Duarte Batistuta e
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Instituto de Ciências Tecnológicas e Exatas - ICTE::Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica; Brasil; UFTM; Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica
• Palavras-chave em Português: Inovação.; Acompanhamento de egressos.; Instrumento de gestão.; Avaliação institucional.; Innovation.; Graduates follow-up.; Management instrument.; Institutional evaluation.; National Higher Education Evaluation System (SINAES).; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/123456789/1228

A Educação Superior brasileira é permanentemente avaliada para assegurar a melhoria da qualidade do ensino oferecido à população. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) é responsável pelos procedimentos de avaliação das instituições, cursos e alunos do ensino superior e, para isso, faz uso do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). As dimensões avaliadas nesse sistema contemplam, entre outras, as políticas de atendimento aos estudantes, sendo o acompanhamento de egressos um dos principais aspectos observados neste item. Esta pesquisa tem como objetivo propor um instrumento de gestão para acompanhamento de egressos na UFTM, constituindo-se de uma inovação no processo de resposta à avaliação institucional, a julgar que a Universidade ainda não dispõe de mecanismos para suprir essa demanda. A construção do instrumento contou com a avaliação de um comitê de juízes e a coleta de dados foi realizada pelo método de amostragem por conveniência, com aplicação de um questionário on-line em um grupo de ex-alunos do curso de Medicina da Instituição. Os dados foram analisados pela distribuição de frequência das respostas, para apresentar a visão geral dos resultados. Além disso, os dados relacionados especificamente aos critérios de avaliação institucional, também foram submetidos aos procedimentos estatísticos Teste qui-quadrado de Pearson e Análise de Variância - ANOVA, com vistas a realizar comparações entre as percepções de três grupos de egressos categorizados por data de conclusão do curso. Os resultados pressupõem que o instrumento de gestão responde aos critérios de avaliação estabelecidos pelo INEP e firma-se como um mecanismo capaz de manter atualização sistemática de informações a respeito dos egressos, assim como viabiliza a realização de estudo comparativo entre sua atuação no mercado de trabalho e a formação recebida na IES, assim como é capaz de fornecer subsídios para o processo de aprimoramento do ensino, pesquisa e extensão oferecido pela UFTM.