Do debate epistemológico das práticas de estágio da Unirg à clínica interdisciplinar de Direitos Humanos

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Paiva, Jaqueline de Kassia Ribeiro de
• Orientador(a): Ferraro, Juliana Ricarte
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas - Gespol
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Interdisciplinaridade; Política de ensino; Práticas de estágio; Construção coletiva; Direitos humanos; Interdisciplinarity; Teaching policy; Internship practices; Collective construction; Human rights
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICA
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/1094

Este trabalho é fruto da pesquisa desenvolvida, no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão de Políticas Públicas da Universidade Federal do Tocantins, com o objetivo geral de promover um debate epistemológico das práticas de estágio da Universidade de Gurupi - UnirG, com vistas à construção coletiva de um projeto de criação da clínica interdisciplinar de Direitos Humanos. A investigação partiu da seguinte problemática: a partir do debate das práticas de estágio da Universidade de Gurupi - UnirG, é possível pensar um projeto de criação de uma clínica interdisciplinar de direitos humanos, como uma prática de ensino a ser implementada na IES? Assim, foi discutida a possiblidade de construção de um projeto coletivo da Clínica de Direitos Humanos, apresentado para a instituição. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, conjugando os procedimentos de pesquisa documental e da pesquisa participante. Envolve os Coordenadores de Estágios dos diferentes cursos da Unirg, por meio de grupos focais, técnica muito utilizada nos trabalhos de abordagens qualitativas em pesquisa social, quando se deseja intervir na realidade. Foram realizadas 2 (dois) grupos focais que abordaram o pensamento dos participantes sobre a integração da prática de estágio em seus cursos e as possibilidades de integrá-las aos outros cursos. Não foi adotado um modelo único e acabado para a análise dos dados, mas a busca de significados nos dados obtidos aproximou-se da técnica de análise temática de conteúdo. De início, procedeu-se a construção de um plano descritivo das falas, destacando as diferenças entre opiniões e relatos; em seguida foram realizadas análises de sentido, evidenciando o que foi realmente importante para o grupo, destacando as tendências e conexões, usadas para compor o Projeto da Clínica Interdisciplinar de Direitos Humanos. Como principais resultados, destacam-se que os participantes veem como positiva a integração entre os cursos, tanto no aspecto acadêmico quanto para a qualidade dos serviços prestados, bem como entendem ser promissora a criação da Clínica Interdisciplinar de Direitos Humanos, cuja temática principal será Saúde e Qualidade de Vida. A partir dos dados coletados, foi construído o projeto interdisciplinar o qual foi apresentado na Pró Reitoria de Graduação e Extensão e submetido a apreciação do Conselho Superior. Conclui-se que a investigação contribuiu para o debate sobre interdisciplinaridade no ensino superior e permitiu a construção coletiva da proposta de criação da Clinica Interdisciplinar de Direitos Humanos na UnirG.