Ferramentas digitais no ensino de Filosofia: uma experiência pedagógica no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Barreiras

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Dias Júnior, Rafael Barbosa
Orientador(a): Nascimento, Cláudio Reichert do
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins
Palmas
Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Filosofia
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Ensino de Filosofia. Filosofia. Ferramentas digitais. Nativos digitais. Philosophy Teaching. Philosophy. Digital tools. Digital Natives
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIA
Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/5795
Resumo: Na presente pesquisa, discutimos o problema de ensinar filosofia para alunos “nativos digitais”, ou seja, estudantes que nasceram imersos em uma cultura informacional e utilizam ferramentas digitais para mediar a comunicação e realizar outras tarefas cotidianas. O objetivo foi o de utilizar o repertório de saberes tecnológicos e habilidades que esses alunos já possuem para aplicar no Ensino de Filosofia. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica sobre os processos comunicativos que emergem a partir das novas mídias digitais, abordando autores, como Paula Sibília, Lúcia Santaella, Eugênio Trivinho, dentre outros, bem como sobre o ensino de filosofia, como Sílvio Gallo e Alejandro Cerletti. Existe um repertório vasto de ferramentas processos que podem ser empregados na forma de comunicar os conteúdos, ideias e conceitos filosóficos por ferramentas digitais. A devida compreensão dessas tecnologias e as suas faculdades podem aproximar, pelas estratégias didáticas pertinentes, o professor e o aluno da Filosofia. O lócus de aplicação dos resultados alcançados foi o IFBA - Barreiras. Elaboramos uma proposta de intervenção prática e pretendemos, como resultado, ampliar as possibilidades de trabalhar a filosofia com alunos do Ensino Médio dessa instituição, a partir de recursos digitais e saberes que esses estudantes já apresentam das suas vivências cotidianas.
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Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica sobre os processos comunicativos que emergem a partir das novas mídias digitais, abordando autores, como Paula Sibília, Lúcia Santaella, Eugênio Trivinho, dentre outros, bem como sobre o ensino de filosofia, como Sílvio Gallo e Alejandro Cerletti. Existe um repertório vasto de ferramentas processos que podem ser empregados na forma de comunicar os conteúdos, ideias e conceitos filosóficos por ferramentas digitais. A devida compreensão dessas tecnologias e as suas faculdades podem aproximar, pelas estratégias didáticas pertinentes, o professor e o aluno da Filosofia. O lócus de aplicação dos resultados alcançados foi o IFBA - Barreiras. Elaboramos uma proposta de intervenção prática e pretendemos, como resultado, ampliar as possibilidades de trabalhar a filosofia com alunos do Ensino Médio dessa instituição, a partir de recursos digitais e saberes que esses estudantes já apresentam das suas vivências cotidianas.In the present research, we face the problem of teaching philosophy to “digital native” students, that is, students who were born immersed in an informational culture and use digital tools to mediate communication and perform other everyday tasks. The desired objective was to use the repertoire of technological knowledge and skills that these students already have to apply in Philosophy Teaching. In order to do so, we carried out a bibliographic review on the communicative processes that emerge from the new digital media, approaching authors such as Paula Sibília, Lúcia Santaella, Eugênio Trivinho, among others, and on the teaching of philosophy, visiting theorists such as Sílvio Gallo and Alejandro Cerletti. There is a vast repertoire of process tools that can be used to communicate philosophical content, ideas and concepts through digital tools. The proper understanding of these technologies and their faculties can bring together, through relevant didactic strategies, the teacher, the student and Philosophy. The locus of application of the results achieved is the IFBA/Barreiras. We developed a proposal for practical intervention and, as a result, we intend to expand the possibilities of working philosophy with high school students from this institution using digital resources and knowledge that these students already bring from their daily experiences.Universidade Federal do TocantinsPalmasMestrado em FilosofiaBrasilCreative Commonsinfo:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::FILOSOFIAEnsino de Filosofia. Filosofia. Ferramentas digitais. Nativos digitais. Philosophy Teaching. Philosophy. Digital tools. Digital NativesFerramentas digitais no ensino de Filosofia: uma experiência pedagógica no Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Bahia - Campus Barreirasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFTinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTORIGINALRafael Barbosa Dias Júnior - Dissertação.pdfRafael Barbosa Dias Júnior - Dissertação.pdfapplication/pdf1523785http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5795/1/Rafael%20Barbosa%20Dias%20J%c3%banior%20-%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf736f57d870058daf3593c0ce04ec715eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5795/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTRafael Barbosa Dias Júnior - Dissertação.pdf.txtRafael Barbosa Dias Júnior - Dissertação.pdf.txtExtracted texttext/plain278080http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5795/3/Rafael%20Barbosa%20Dias%20J%c3%banior%20-%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.txt21021296161ee2a5babe8de2e825dd43MD53THUMBNAILRafael Barbosa Dias Júnior - Dissertação.pdf.jpgRafael Barbosa Dias Júnior - Dissertação.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1230http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/5795/4/Rafael%20Barbosa%20Dias%20J%c3%banior%20-%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.jpg6f8c95fbbb5ba746cbabdf991ce47072MD5411612/57952023-09-07 03:02:06.491oai:repositorio.uft.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uft.edu.br/oai/requestbiblioarraias@uft.edu.br || bibliogpi@uft.edu.br || bibliomira@uft.edu.br || bibliopalmas@uft.edu.br || biblioporto@uft.edu.br || biblioarag@uft.edu.br || dirbib@ufnt.edu.br || bibliocca@uft.edu.br || bibliotoc@uft.edu.bropendoar:2023-09-07T06:02:06Repositório Institucional da UFT - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false
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