A evasão no curso de Administração da Fagen: dimensões políticas, institucionais e contextuais

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Bonnas, Juliana Santesso
• Orientador(a): Valadão Júnior, Valdir Machado
• Banca de defesa: Medeiros, Cintia Rodrigues de Oliveira , Lima, Manolita Correia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Administração
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Administração; Business; Evasão; Dropout; Influências; Influences; Ensino Superior; Higher education; Estado; State; Evasão universitária - Curso de Administração; Evasão universitária - Influências; Ensino superior e Estado
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/25298; http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2019.972

A evasão universitária não é um fenômeno novo, embora seja atual, e é comum a instituições públicas e privadas, no Brasil e no exterior. Diversos estudos já foram realizados visando compreender e mitigar o problema. As teorias iniciais davam conta de que a evasão estava relacionada, diretamente, ao estudante e ao seu nível de integração ao ingressar no ensino superior. Com novos estudos, outras perspectivas, mudanças de cenário e aprofundamento no perfil dos cursos e dos alunos, a compreensão do tema passou a abarcar outros fatores, como a conjuntura econômica, a formação dos pais, a influência da tecnologia, as perspectivas que cada curso oferece, o ambiente institucional, a qualidade da formação e o papel do docente. A presente pesquisa se ateve a estudar a evasão no curso de Administração, ofertado pela Faculdade de Gestão e Negócios da Universidade Federal de Uberlândia, no interior de Minas Gerais, analisando as dimensões políticas, institucionais e contextuais que são informativas no processo de evasão. Foi analisada a trajetória acadêmica de 1.716 alunos, que ingressaram no curso de Administração no período 2007-2017, com observações quanto ao sexo, idade, turno, forma e período de evasão, processo seletivo de ingresso, desempenho acadêmico e formação prévia. Foram, ainda, analisadas 157 atas de reunião do Colegiado de Curso e 72 processos de perda de vaga, sendo 31 deles instaurados entre 2007 e 2013/1 e os restantes entre 2013/2 e 2017. Para confirmar e complementar as análises e observações, foram feitas 08 entrevistas com membros do staff. As conclusões apontam que os índices de evasão no curso foram influenciados pelo Reuni, SiSU, Lei de Cotas, pelo cenário econômico e a formação prévia do estudante. Constatou-se, também, que o mercado de trabalho, em certa medida, favorece a evasão de alunos do curso de Administração, quer seja pela ampla gama de atuação, quer seja por existir oportunidades de emprego em que o Diploma não se mostra indispensável. Pode-se concluir que, a despeito não ser possível atuar sobre todos os fatores que motivam a evasão, a intervenção institucional tem papel determinante, por meio de um melhor esclarecimento aos ingressantes acerca das potencialidades e exigências do curso, quanto no acolhimento, orientação e aproximação dos graduandos, que mostraram maior disposição e tendência a concluir o curso quando se sentem amparados.